浅谈胎教与优生

                        浅谈胎教与优生

                            【沐  鸿】

        说起胎教，当代的众多新婚夫妇都十分迷赖，即将当爸爸的丈夫总是早早地把胎教材料买上一大摞。什么音乐磁带啦，DVD光碟啦，诗词歌赋、文学数理等，有一位准爸爸居然还“逼”着准妈妈自学外语，说是要让“母子同学”。

        那么，胎教是否真的能有助于尚在母腹中的孩儿早期开发智力呢？笔者的观点是肯定的。进行科学、正确的胎教是优生的基础。

        首先，从诸多国内外专家的临床实验证明，在适当的胎儿发育阶段，进行必要地胎教，有助于优化胎儿在母体内的发育环境和促进胎儿大脑网络的构建。

        其实胎教是孩子早期教育的前延。科学证明，胎儿在不同的发育时段内，其不同的感觉器官都在发育生长。所以，根据胎儿发育的不同阶段进行相应的体外教育，对促进胎儿感官健康生长起到一定的先导作用。

        再从生物的遗传学角度来分析，我们知道，组成生物体的基本单位是细胞，而在细胞质内含有具有复制功能的遗传因子——染色体；染色体又是由无数个基因片断组成，而每一个基因片断都控制着任何一个生物体的形态或感官行为。如某个基因片断控制人的语言功能；某个基因片断控制人的思维功能；这些功能就是人的感官行为功能。而同样，有的基因则是控制人体的形态发育的，如某个基因控制人体的五官功能；某个基因控制人体的四肢功能；还有诸如生殖功能、肌肤颜色、毛发密度等等。所有这些人体形态和感官行为，莫一不是由父母身上的染色体复制后遗传给腹中的胎儿的。而在基因片断上起复制遗传作用的化学因子就是我们通常所说的DNA（脱氧核糖核酸）。

        但胎儿在发育过程中，随着细胞的分裂，胎儿不断发育，不管是形体发育还是感官发育都日臻完善，根据科学资料分析，当胎儿发育至10周时，就有了触觉功能；24周时就有了听觉功能；30周时味觉、视觉功能发育成熟。因此，在胎儿发育10周时，可以适度地抚摸按摩腹部，同胎儿进行“接触交流”；20周以后，逐渐播放一些轻音乐，让胎儿接受些“乐感”，培养孩子的“音乐细胞”；30周左右，准妈妈可以多做些“极目远眺”的运动。培养孩子的视觉，少吃些味重的食品，让孩子少负担那些“油盐酱醋”。总之，科学的胎教就要根据胎儿的发育进度，相应地循序渐进，不要操之过急，更不要一味地强塞硬灌，象上述所提到的“母子同学外语”的笑例。否则，就不是科学的胎教方法了。

        综上所述，科学的胎教是优生的一个重要组成部分，更是优生优育的基础，让我们一起去探索、去开辟这一个神秘而充满诱惑力的科学领地。