学习

学习来自学生的所做所想，并且仅仅来自学生的所做所想。教师只有通过影响学生对学习所做的事情，才能促进学生的学习。

任何关于有效教学的对话，都必须以学生如何学习这一问题为开端。

什么是学习？

1.学习是一个过程，而不是结果。

2.学习包含知识、信念、行为或态度的变化。

3.学习并不是对学生做了什么，而是学生自己做了什么。

最好的教育，是言传身教，而父母的高度，决定了孩子的起点。

能给到孩子什么样的思想观念、教育资源，孩子未来的起点就有多高。

优秀的孩子背后，一定有一个充满亲情温暖、自由尊重、书香浓厚的家庭，父母不说有多高的地位能赚多少钱，但一定通情达理远见卓识；

问题学生，所处的原生家庭也会有一些问题，父母观念落后、视野狭隘，或缺乏爱和尊重，或太溺爱、缺管教。

父母的格局，就是儿女的方向。

有些的父母会奴役孩子学习，并且毫不自知，开明的父母则擅于引导孩子，给予充分的尊重与自由。