给孩子们的一封信

五二班的孩子们：

        你们好！暑假已经开始一周了，不知道你们过得怎么样。想必很好吧？不用上课，可以好好玩玩了！昨天有同学在网上和我发消息说想老师了，我也很想你们呀！

        回顾这一年和你们共同度过的日子，不禁露出浅笑。记得刚开始教你们的时候，好多同学很喜欢之前的语文老师，哭着还要原来的老师。当时我也理解你们的心情，慢慢的安慰你们。你们很懂事，一会就不哭了。一个个都楚楚可怜的瞪大眼睛认真听课，那样子真的可爱极了。

给孩子们的一封信

      但一切也没有那么顺利。有个男孩子脾气不好，有点小事就发火，课堂上说什么也不行。我一直也很挠头，后来看了很多教育学、心理学的书，慢慢实践。过程中发现，这样的孩子上课冷处理，下课好好跟他谈是有效的。我告诉他：发脾气不能解决问题，咱们要先冷静下来，然后想怎么处理才是最好的。男孩子度量大点才酷啊！他听了虽然当时还是气鼓鼓的，但后来见到我都主动打招呼。我还发现了他有很多优点，普通话说得好，热情积极。只要知道就会主动举手回答问题。虽然他的成绩进步不大，但他对语文学习的态度改变了很多。从开始的考试都懒得写字，到后来尽自己的最大努力不空题。我想这就够了。不要求他和优等生比，只要他跟过去的自己比，有点进步就值得肯定。

还有一个男孩子非常调皮，成绩也不好。坐在凳子上一分钟也待不了，特别好动。通过观察发现他自尊心强，喜欢被表扬。于是每天我都找几个点表扬他，比如写字有进步、纪律有进步。有一次我看到他的语文书居然包了书皮，我们班一般是喜欢语文学习成绩好的女生才包书皮。我就问他：你语文书包书皮了啊？是所有的书都包了嘛？他羞涩的回答：不是。后来，背课文也能背会了，作业也写得不错。虽然基础差，许多题他不太会，但我要求不能空题，他就真的一道不空。尽自己全力去做，我很欣慰。

有个男生聪明过人，但有点懒，总是不交作业，上课走神。认真了解后明白了，他写字的确比别人慢，作业对他来说需要更多的时间。我告诉他：老师知道你写字有点困难，没关系，你慢慢写，写多了就好了。通过经常私下聊天，他转变也很大。上课认真了，作业很少不交，成绩也有进步。期末的时候，还送了我一直自己用彩泥捏的小鸭子。看着可爱的小鸭子，老师心里真是开心。对于我来说，你们的认可，你们的转变就是最好的嘉奖！

给孩子们的一封信

还有一个男孩子，上学期期末的时候就看出来他比刚开始认真努力。但因为他基础不好，所以成绩进步很小。我怕他气馁，总是鼓励他说：虽然你现在看不到进步，但我相信你坚持下去总会有回报的。语文不像别的科目，需要很多积累，厚积才能薄发。不要着急，相信自己。果然，这学期期末他考得不错。他写了一个小纸条：语文老师，希望你下学期还可以教我们。以前是我对不起你，这次期末考试一定考的比原来好，不会让您失望。简单的几句话冲淡了所有的疲惫与心酸，觉得自己所做的一切都是值得的。

给孩子们的一封信

有个女生学习成绩好，但作文写得一般。有一次我问她：你在家看课外书吗？她摇摇头，回答说：看的不多。我告诉她：作文想写得好，得多看书，尤其是课外书。遇到好词好句记到积累本上，多看看背背。多积累词汇才能丰富，语言才能优美。后来可以看到她下课在看课外书，期末作文真的有提高。

德国哲学家雅斯贝尔斯说教育就像“一棵树摇动另一棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”不能同意更多。老师是要教书育人，不仅仅是成绩上，更应该是学习态度、为人处世上。看到你们的转变老师替你们开心，希望不管以后是哪个老师教，你们都好好配合。

给孩子们的一封信

积极的小班长、漂亮的课代表、认真的小组长们，老师不会忘记你们的。我会好好记住每个你们举起小手回答问题的瞬间，每个晚自习你们努力写作业的专注神情，每个清晨你们朗朗的读书声，每个张开双臂奔向我帮我拿东西的动作。还有，我也爱你们，不管你们成绩好与坏。

祝

学习进步，天天开心！

                                                              周老师