谁比谁更努力

把坚持当成一种习惯，别人光鲜的背后，都有加倍的付出，没有谁比谁更容易，只有谁比谁更努力。

一、每日美好的三件事分享：

1.读经典

经典诵读《大学》一遍39/100；

阅读书籍《斯宾塞的快乐教育》学习第一章第14--19页；

力行作业早上晚上与家人及孩子拥抱（或者亲吻），并说我爱你39/100。

反思：教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的，就像一根细小的芦苇管，你从这一头输进去的如果是苦涩的汁水，在另一端流出的也绝不是甘甜的蜜汁。

在引导女儿培养自己的兴趣爱好时，没有强迫女儿必须跟着我一起学画水墨画。空闲时我放上古琴音乐让内心得到平静，然后根据本周老师安排的练习内容在自己那一方小天地里乐在其中自由畅快的绘画。当女儿看到我画的很好，又看到其他小朋友也画水墨画，在这样没有压力没有摧促还能欣赏水墨画的环境中，女儿反而主动要求学习水墨画。通过水墨画的练习，让女儿找到了自信，原来只要去动笔，她也可以画的很好，哪怕她只有五岁半。

2.守规则

早上乘车的时候，学生比较多，有一个学生从后门上车就去后面坐了座位，其他学生依次从前门排队上车，这时司机说话：“从后门上车的这个小朋友，希望你下次从前门上车，你身高没有达到一米三，我是不会收你票的，但是请你从小养成从前门排队上车的习惯！”坐在我身边的这个小孩儿不好意思地把头转向了窗外。

反思：从小我们就应该培养孩子的规则意识，而不是去教他们耍小聪明，反正身高不到也不会买票。虽然孩子坐到了位置，但是丢掉了做人的起码的规则。引以为戒从身边的小事教育自己的孩子和学生们要遵守规则。

3.欣赏美

今天在摘抄文字时，越抄心情越美。这是为什么呢？你看他说时光就像缓缓流淌的小溪，他把时光比喻成了小溪，非常的贴近生活，接着又写一点点地汇聚成了岁月之河，把生活的点点滴滴比喻成岁月的河流，幸福的时光被隔在岁月的彼岸，只能用来回眸遥望，多么贴切的比喻，我们美好的时光说的就是那么回事，只能用来回眸，毕竟时光一去不复返。

反思：用心去品味一段文字的感受，与作者共鸣，知足惜福就会快乐。感受当下自己生活在幸福的国度，这是多么快乐的一件事！

女儿运动打卡第77天骑单车，又是爸爸陪伴一起运动！希望女儿回忆起她的童乐有爸爸陪伴一起运动的快乐时光！

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