让孩子相信，他拥有让自己变好的力量

“我讨厌英语，我不要学英语”

小葡萄的眼睛如一个又大又红的水蜜桃，上面还有水珠不断地滚动着。

她把书包用力地向地上一扔，又抬脚狠狠地踢了几脚，再往地上一坐，蹬着腿，“我讨厌英语课，老师讲的就是天书”。

这是小葡萄三年级第一次上英语课，回家的情景。

原来，第一节英语课，英语老师在课堂上大多使用英文，而小葡萄是零基础，老师讲的她根本听不懂。

老师提问，“谁来读读今天学习的字母”。

一双双手，如雨后春笋，冒了出来，小葡萄整堂课都是云里雾里，现在连成绩靠后的同学都举手发言，心里更紧张了，她一个劲地祷告，“不要点我，不要点我”。

可偏偏英语老师点名让她读。小葡萄自然一个音节也发不出来，就像一蹲石像，立在那里。

“有的同学，人在教室，心却还沉浸在暑假里”，老师示意小葡萄坐下后，意味深长地说。

顿时，教室里响起了哄堂大笑。

听完小葡萄的诉说，我心里有谱了，原来是小葡萄跟不上老师的节奏，丢脸了，我拍了拍她的小脑袋，神秘地说，“妈妈有秘诀，保证你找回面子”。

自此每天小葡萄到家后，我都会让她对照着书听15分钟英语课文。

最初几天，小葡萄很抵触，看着课本，心却不在上面。不过，英语课本反复就那么几句话，听多了，也在脑海里留下了印子。

慢慢地小葡萄能听懂一两句话，就像一棵种子，被压在巨石下，得到了雨露，便生根发芽了。

小葡萄开始主动打开音频，跟着课本读，我们又费九牛二虎之力记住了26个英文字母，老师再讲课时，她也能跟上节奏。小葡萄的自信就如那颗生根发芽的小草终于在巨石的下找到了一条缝隙，便迫不及地探出头。

英语测试，小葡萄得知自己第一名，她看着我手机里老师发的成绩单，一把抱住我，兴奋的嚷着：“妈妈，妈妈，我99分，第一名，我英语考了第一名，我再也不讨厌英语了，我再也不怕英语了”。

从那以后，小葡萄对英语的自信心一点一点地建立起来了，她不再害怕英语了，甚至喜欢上了英语，她的身心如小草在新的世界里得到了阳光、雨露的滋润，焕发出勃勃生机。

后来，小葡萄数学课程也遇到类似困境，这次她没有气馁，而是卯着劲，迎头赶上了。

其实我哪里有什么秘诀，不过是刚巧读了一篇文章。文章里，孩子一直稳坐倒数第一名，在孩子的家长会后，妈妈每次都咽下自己屈辱和失望，想法设法鼓励孩子，给孩子信心和希望，直到孩子拿到名牌大学的录取通知书。

我只是像那位妈妈一样本着一颗爱孩子的心，接纳孩子的不足，在关键事情上帮助孩子创造条件，想方设法帮助孩子建立起自己的自信心，让她真真切切的相信自己有变好能力。

让她体验从不好到好的过程，再由好到优秀，打破了自己对以往的认知，由“我不行”，变成了“我不怕”。

而孩子相信自己拥有变好的力量，从内及外，是一种精神力量的崛起，是一种新力量的注入，就如一个池塘注入了新的活水，他内心世界重新搭建一套新系统，支撑着新的认识，带他向更广阔的天空。

还有自身渴望向上的能力，似一个原子核，在一次又一次的正向反馈，产生化学反应，源源不断地产生产生能量，给孩子提供的动力。

鸡蛋从外打破是食物，从内打破是，让孩子相信，自己拥有变得更好的能力，就是一种从内打破的力量，成就自我的催化剂。