倾听与陪伴

重阳节的早上，有些急匆匆，因为家有高三忙碌的儿子。每一个清晨的时光都如此的宝贵。象往日一般，温柔地呼唤着彬贺。今天的他好象格外的眷顾温暖的床被，时间还是因为他短暂的停留而略显珍贵中。草草地吃一口，疲备的面孔下有了一丝慌乱。这个时候我还是静静地看着他，他去准备上课的用具，然后骑车，我并没有观察到有什么异样。我听到他烦臊的声音，“我很烦。”有些重复了几声， 虽然我懂高三紧凑的疲备，但实在是此时任何声音都会略显无奈。就这样他出门了，却不到几分钟推门而入，我听到了跺脚的声音，情绪完全失控状态。原来是骑车摔倒了，手机也摔地上了，口罩也落家里了，重新返回。我感受到巨烈的情绪的来临，我的心突然被这突如其来的场景惊呆了。我感受到 了被别人突发情绪导致的恐惧。这个时候我什么也做不了，只能自己去解决自己的恐惧。好象孩子感受到了妈妈一样，他一边急着，一边说，妈妈与你无关，是我在和自己生气 。我帮他找到口罩递给儿子，儿子急匆忽地走了。只几分钟的时间，我的眼泪在眼框里打转。我知道这个场景是我对突发情绪的恐惧。之后与爸爸通了电话，爸爸说，儿子给爸爸发过微信了，说明了今早的情绪导致急，越急越出来的状况，也和爸爸说，做事不能着急。在家我慢慢处理了自己的情绪。也一步步明白，孩子的情绪也不是凭空而来。长期的压力，身体的疲备，终于在某一天暴发，发泄一次，对于他来说是好事。

中午我去学校接他，准备出发去姥 姥 家。路上，我们一起安静的沟通。孩子突然问我：人活着到底为什么呢？这个青春期哲学问题到底把我问住了。我停下来看着他，并没有说话，我知道，这个时候他更需要的是他表达，我来听。他说每天重复着考试，写作业，没有停下来过，我很焦虑。我说，你焦虑是因为担心未来吗？他说，是的，我很担心。我们班新转来的复读生，我与他们有差距，我很焦虑。我说复读生与你的基础不同，其实你已经很优秀了，如果人总是去比较，永远会达不到你预期的愿望，而且这些复读生的目标与你不同。他说，我的目标也许也达不到。我说，目标不是为了一定去实现，定目标是为了更多的去为努力的过程形成主动力。当你去关注不确定未来时，你就会焦虑，你回头看看你走过的路，会发现，你的努力你的付出时，有苦，有累，你还如此在坚持，你发现，原来你已经很棒了。虽然他没有什么回应，我明显感受到接收到了来自妈妈的能量。

下午在姥 姥家吃完饭，弹了会琴，写会作业，说累了想休息一下，他以为自己不会入睡，没想到身体辛苦的他不知不觉中入眠了。姥爷帮他盖上了被子，看着他沉沉的入眠，妈妈的心疼是必然的。也许这一刻，我才知道，入眠的你能安静地在梦中自由飞翔着。

晚上我和彬贺做上地铁回到家也不早了，我劝他早些入睡，他还是不肯，一直在做听力训练。妈妈能做的很有限，只有在你无助时，听着你，陪着你。更多的是妈妈要爱自己，而让你更加安心。

通过这一天的情绪经历，我看到了许多，看到了孩子的不容易，看到了他的努力，也看到了他在情绪时需要的是什么，无须指导，因为他本自带能量，他最终从无力中寻找到了自我能量。不断调整。做父母的只是在他需要陪伴时陪伴。我们有多少爱就给多少。没有的也无须强求给予。相信他们有更多的力量能自救。最重要的就是做好自己，让孩子更安心。