动情不动气

2019-03-15  本文已影响0人  马儿_5006

台湾 郭色娇

动情不动气

开篇

叫阿姨12点下课,姐姐准时下课,叫妹妹现在可以走。

起源

学生问题不止于在课堂

普校里的特教班

141所国小的辅导老师,7年工作。

举例:注意力缺陷多动症的孩子用剪刀把人家的耳朵剪了,自闭症孩子把孕妇推倒在地,亚斯伯格的孩子下课了,老师让再等一分钟,他说下课铃是干什么的,全校哪一个老师准时进教室,

小学 小强

升上初中 中强

升上高中 高强

升上大学 大强

升上社会 超强

哪个影响大?我们是孩子生命里的重要人,那我们可以做什么呢?

今天我开头从高强的故事开始,整天盯着特教的老师,为他办好转街手续,还知道截止日期,有一天他把老师逼到墙跟,说不办把她丢下去,你会怎么办?你大声尖叫,结果被丢下去,你会说你试试看,你也下去了。

处理行为之前要处理情绪

老师可以说,你看起来心情不好,我们要不要喝口水或者去办公室谈,你这样会吓到隔壁班的赵,各位知道赵为什么此时出现。

故事中

什么问题都可以问,就只有一个问题不能,是阿娇姐姐的年龄,三围,这个不重要,不问的是三两分钟就可以解决的,任何一个问题需要时间的诊断,不然我就可以在门口摆个摊

个别孩子的行为问题不能问,因为不能立刻解决,但我在后面留了一个邮箱,我不能现场,但可以线上讨论。

节约纸,课件内容有几百张,如果涉及孩子的照片请不要拍

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阿贵上学记

阿贵是谁?是和我擦肩而过的学生,是出名的学生,因为武功高强,所以换了四所学校。三层,听障,自闭,智障。在教室呆两三分钟,冲出去升降国旗,会去翻老师的抽屉,把修正带,磁带全抽出来,校长室电风扇拆下来,去教导室主任凳子翻到,转椅子。

方时教他的是徐老师,特教班的编制是两位老师,工作理念都一样。我们接待第一天,徐老师说我们教室里有电表。第一天阿贵发现了,叠凳子上去,你会怎么样,不可以,让他下来,如果我们不一样的版本,徐老师静静地站在旁边说,好美啊,好漂亮,徐老师说哪里还有,带我去看。(让他下来),请问是推开徐老师,还是牵手,于是在校园了走了一圈。晚上讨论策略。第二天,我们收集全校的修正带,然后你只要坐好,你只要扫地,你就可以不用千辛万苦去找,为师帮你准备好了。

有一天,他在课上看窗外的班上看抖空竹,他喜欢,跟体育老师沟通,让他帮老师拿各班的器材送过去,打通他在校园中的通行,让他上体育课,他喜欢美术。后来他还会做饭炒饭,这不是就是我们希望的吗?

中午午休时间周一赵丽颖,周二蔡依林陪他倒垃圾,学期末校长颁发感谢信。

他人生写的不是自己名字,而是修正带

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这叫交换卡,积分卡。

本来坐教室就是他应该做好,为什么还要交换。

这个可以改变一个人的行为非常有效

比如说你包里有超市的积分卡,商家用这个控制我们的购物选择,那我们为什么不用在学生身上呢?

每天早上风再大强雨再大,我们图的什么,有人小小声说为了薪水,我们可以说培育幼苗。如果三个月薪水不发,我们会照做吗?阿贵为了几片薯片,难道我们不可以奖励,让他写该死的作业吗?

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每个人都有自己的策略,这是我的,大家一起读出来,如果我们改变,孩子就是会改变。如果我们用同样的方法,孩子的行为还是在存在。所以只有调整我们的做法。

我们对问题的看法,会影响我们的做法。

举例一些消极的想法,他就是来折磨人的,

读懂他,他到底怎么了?好好的日子不过,我们看下一个个案。

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分两类,身,心

台湾少子化,但特殊孩子却没有减少。需要越来越多。

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主要是三种,这三类是智力正常的,这些都在普通班。我们特殊教师有心理准备,那么普校老师没有,我们未来每个班都有这个孩子。

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让爱飞扬

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今天就选了几个,来看孩子的敏感度

视觉障碍,听障,面对面,近一点讲话

脑瘫的孩子

这些都好办,但是下面的孩子怎么办?

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老师问:你早餐吃什么?

贵:豆浆机大特价

大家分组,角色扮演

感受是鸡同鸭讲

你会怎么做?让他眼睛看着你,你双手拖住他

这些是情绪障碍的孩子,也许白纸黑字写着,但你没有感同身受。

我们老师给的都是负面语言,长久之后情绪不好

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阿贵看了后告诉老师,表演。

各位,当我们看到有人去抓你,你会怎么做?自卫

冲动,嘴巴没开,行为就开始,这影响了同学的关系。

表演:我离你很近

压抑,推开,走开

各位,这些孩子这些特别敏感。

例如不让你碰,他说如果好像被电到的感觉。他会写着不要碰我走在校园里,大家以为他很怪。

你的眼神,你的动作都会引起他们的不适。

捏人,我分析皮肤黑的容易

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找到原因,然后再去解决。

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