大人眼中的坏女孩，谁该为她们买单？

“坏女孩”是如何养成的？

谁又该为她们买单？

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1

一个皮肤白皙，个子不高的女孩儿走进教室，随意一瞥四周，便站到墙边，倚靠着墙壁，一副玩世不恭的样子，拿出手机开始玩起来。校长说今天要安排一个初一的学生，这个女孩之前从未见过，想必是自己的学生了。因为当时正在给另一个女孩上课，便无暇和她打招呼。但已有了一个初步的印象:绝对不是一个好惹的主。

下课了，便招呼她到座位上坐，微笑着说:“你是梦涛吧？我是郑老师，以后就由我给你上英语课了？”女孩表现的很冷淡，连一个基本的点头示意和微笑都没有。

一看情况不妙，得想招。

以笑应不笑！没有一个孩子天生冷漠。

没有一个愉悦的氛围，后续的课双方都会痛苦。

将近期末，学校的课基本已结束，本想着帮她复习以应付期末考试。结果一翻书，白花花一片，只字未写。抬头微笑面对着她说:“你在学校英语课上一般做什么？”女孩打了个哈欠，有气无力说出两个字:“睡觉！

2

第一节课自然很不愉快。

第二节课安排在第二天早上八点至十点，以期望她有一个好的状态。

女孩儿吃着油条在妈妈陪伴下来到教室，昨天红色的帆布鞋换成了绿色，黑色外套也变成了牛仔外套，脸上抹了一层厚厚的BB，涂着大红唇，显然是经过了精心的打扮。妈妈走后，对女孩夸奖了一番后便开始回顾昨天所学。5个单词，2个句子，虽没有全部回忆起，但状态要比前一天稍微好些，愿意主动去听我说的话，遇到不会念的单词会主动问。但女孩仍然不断的说着:“我不喜欢写字”、“这里太压抑了，我是被逼着来的”、“我很讨厌我们英语老师”、“学习有啥用”、“20岁后再考虑未来的事，这七八年有我爸妈养着呢”……

九点时有十分钟的课间休息，女孩要求出去透透气，便同意了。

女孩回到教室，刚坐下来，便闻到一股浓重的烟味，心情顿时不好起来，“13岁，女孩，抽烟”这三个词在脑中环绕……因为没有亲眼见到，且深知这种事不是因为自己一句话就可以解决的，便压抑住要指责的心，若无其事继续讲课。

3

“门口的学生是谁的？竟然嚣张到在学校大门口抽烟！”一个女老师的指责声轰动了整个教室。

刚刚下课的自己还在一旁收拾着书，闻声便立马冲出了教室，烟味仍存，只是女孩已不在门口。

在一个拐角处找到了仍抽着烟女孩。压抑住内心的怒火，蹲在她的旁边，和她试图以亦师亦友的身份聊聊天。

女孩吐露:她上初中后就变了，成为不折不扣的坏女孩，抽烟喝酒打架玩游戏谈恋爱，无所不干，没有一个人能管得住她。她认为自己身上无一处优点！

更令人震惊的是女孩说:“班上共五十多人，女生二十几人中就有十几个在抽烟。老师家长们也知道我们在抽烟，但他们管不住甚至不管。”

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梦涛算得上人们眼中的“坏”女孩了，但梦涛绝不是唯一，这种女孩如今越来越多。毋庸置疑，家长有责，学校有责，社会也有责。

教育学生不单是学校的事情，学校、社会、家庭三方面共同努力才能组成“铁三角”。如果没人卖烟给学生，家长以身作则不抽烟，再加上学校力量，减少女孩儿抽烟并非难事。

“坏女孩”不仅仅只表现在抽烟这一方面，养成更不是一天半载的事，谁又该为坏女孩的“坏”行为彻底买单？