VSM003_优化增量阅读（一）类别_01SuperMemo截图

(2019-05-31-周五22:27:05)

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各位朋友，大家好，今天我们将对传统的增量阅读进行优化。这个过程分为三部分，一是基本概念和部分功能的取舍，二是操作流程，三是复习。

本来想在《SuperMemo截图之旅》完结后，才开始对这款软件的操作进行讲解，但是在制作课程的过程中，我发觉掌握基本的增量学习和复习技巧对理解之后的微课大有裨益。

学以致用、用以促学，可以有效地激发我们学习SuperMemo的兴趣。在开始前，请明确一个观点：SuperMemo是非常简单的软件，它仅是让我们生成QA，然后复习而已。认为这款软件门槛高，是因为学习者还无法对它繁多的功能进行取舍，害怕遗漏某个功能设置而影响整个学习和复习的过程。接下来，我将逐一分析SuperMemo功能的优劣，让我们在使用这款软件的过程中轻装前行。首先是类别：类别是元素被创建后所存储位置的统称。

当我们新建一个知识库后，程序自动生成和知识库相同名称的类别，它是整个知识库的根。

我们可以通过两种方式，打开类别注册表。一是在工具的工具栏中间，点击黄色的小标记，二是在搜索菜单打开类别。

在打开的类别注册表，我们只需要设定学习元素Item和主题元素Topic这两个模板即可。然后勾选左边的“自动应用”，让我们在当前类别所创建的各类元素与模板相连。其余的设定请保持默认。

类别重要的“锚点”的设置，它是按我们学习进展而不断变化的，请不要在类别注册表中设置。

每个类别都可以设定相应的模板。

类别可以让我们通过元素模板创建属于自己风格的知识系统。

但是，我希望你不要创建类别，只保留软件初创那一个即可。

多个类别，它的弊端有三个。一是对我们的学习并没有任何的帮助，只会让你把时间折腾在软件的设置上，增加它的复杂程度。

二是在极端的情况下，我们如果对学习的每一本书都创建一个类别。在学习中就会下意识的对类别间进行持续的切换。这是一个冗余的操作。

当然，这还是较好的状态，最坏的情况就是，类别的来回切换，不可避免的会有创建的元素被写进其他的类别状况，那时我们只能够一条一条的修改元素所属的类别。

请看我的复现

这是我以前创建的知识库，类别就有20个，学习某个类别的具体材料时，就需要切换成该类别，非常的麻烦。

三是分享，当我们在分享的时候，其中的知识分枝可能会包含多个类别，它们会一同被分享出来。

如果你做的是付费分享，为了保证质量，那个时候，就需要我们对无用的类别进行逐条修改。

请看我的复现

在修正类别后，还要由我们调整元素的位置，这是最繁琐的操作。

如果我们只有一个类别，那么就可以减少修改的操作，减轻工作量，优化分享的流程。

其实，元素有无类别没有多大的关系，类别不影响软件的复习机制。（示例：删除一种类型）

在这里，介绍一个  的技巧。

这个技巧需要引进脚本组件。

请看我的复现

我们选择一个元素，确定它的序号。

使用快捷键home，返回首页。加入一个脚本组件。右键选择脚本命令，打开脚本对话框，选择元素命令，在该命令后加入需要跳转的元素编码。

保存即可。然后对脚本命名，做一个标记。

当我们需要学习某个内容的时候，只要按一下快捷键home，借助脚本就能跳转到该序号的元素。我们只要在目录窗口的右上角点击锚点即可为新建元素确定存储的位置。

好，我们今天就讲到这里,在这节微课的结尾，我们总结一下上一节课中SuperMemo功能的取舍。

第二节微课，排除了增量阅读的两个快捷键Alt+X（提取内容）、Alt+Z（生成学习元素Item）

这节微课，我们了解了为什么只保留一个类别，不再创建其它。

我们今天就讲到这里，感谢你的观看

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(2019-06-03-周一23:05:52)