我的教学故事——静听花开的声音

每个人的青春都是一朵花，走进年轻的心灵，静听花开的声音。

曾经的1432班，永远的1432班，也是唯一的1432班，回首往事，感动常在。

大放假的早晨，同学们归心似箭，心里的兴奋按捺不住。我用自己凌厉的目光一遍遍地围剿弥漫在教室里的兴奋与浮躁，几分钟对峙之后，教室里才恢复了往日的安静。但我还不能离开，吃早饭的事早就抛在脑后。

几圈转下来，我索性站在教室后面，严厉地审视这一群毛毛躁躁不懂事的小年轻，心头几分愠怒。“老师，你没吃早饭吧？给你”一包方便面递了过来。是董庆超，双手捧着面，眼神里满是关切，像个大人，不容拒绝，我接过了面，心里好复杂：这帮孩子，疯起来像小马驹子，正经起来什么都懂。这个董庆超，让人忧虑让人欢喜。

注意到他的转变是在我开始蹲班时。蹲班是我的一种管理方法，费时但最有效。对于后进生来说，我选择了守候和陪伴。自习课和孩子们聊聊天，拉近了我们之间的距离，让孩子跟老师不再陌生；下了课开开玩笑，使我们更像一家人，增加了彼此的信任度。就这样，严肃时我是老师，更是家长，孩子们最忌讳惹我生气；放松时我是朋友、是亲人，我们无话不谈。蹲班，让他们生活上更加放松，学习上更加踏实。

“以我心，换你心，始知诚如金”。在我一次次的督促中，这些懒惰的后进生开始有了行动，董庆超就是最明显的一个。上次学校生物周测，全年级只有他一个人获得了满分。我为孩子鼓掌，他眼中充满了感激。“学习重要，不违纪也重要！”“禁犯错，禁违纪，禁不学。提高成绩，让老班有理由成为学校名师”……这与他初到学校时被两次叫家长的叛逆形成了鲜明的对比。

一花开放不是春，百花齐放春满园。闭门即是深山，读书随处净土。蹲班的日子里，那些原本慵懒的少年，逐渐燃起了学习的热情。张建伟、周荣业、常深、闫亚楠……从原来放浪形骸的白卷少年，到而今严谨认真的进步之星，这些花儿正在悄然开放。

从花蕾到花开再到花落，花的一生是一个充满艰辛而又幸福满满的生命过程。从少年到青年再到老年，也同样伴随着花开花落的感动。我们只有在少年时积蓄力量，在青年时砥砺拼搏，汲取一路的芬芳，才可以在晚年时安详、满足地回顾自己的人生。

青春娇美如花，花开自惊艳，凋零空嗟怨。不是每一粒种子都能长成参天大树，不是每一支蓓蕾都能迎春绽放。满怀希望，我是田园的守望者，我愿幸福地守在孩子们的身边，静静聆听花开的声音……

人生在自己的哭声中开始，在别人的眼泪中结束，这中间的时光叫做幸福！