《如何说 怎么听》

    看了《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》的第二章，以往都是利用泡脚的那么一点时间读，由于好久没泡脚，所以本书也搁置了，今晚睡前来一章。

    第二章的第四个部分内容是鼓励孩子与我们合作的五个技巧。

      人的语言真的具有很大的魔力，尤其是父母之于孩子。语言表达能力的高低也是讲究艺术技巧的，也许你的一句话让他心花怒放，欣喜不已；但也许你的一句话会让他寒意无限，如坠深渊。

    书里的其中一个内容我是深有体会的，父母用谩骂或讽刺挖苦的语言对待孩子，收获到的将是孩子的不自信，愤怒，甚至是深深地恨意……

    曾记得小学时，某数学老师，教我们，每节课都会在讲完习题后请学生上台做随堂练习，可是只要这个孩子不会做，他就会谩骂，辱骂孩子，长此以往我们在这样的环境下学习，一个班三十来人，每次考试数学上九十的不超过三人，厌学者更是不在少数，更甚者见到老师就绕道走，甚至是在背后说老师坏话。有时候想起来，真的觉得如噩梦一般，半夜都可以惊起一身冷汗……

      所以，自走上讲台我就发誓，此生我绝不辱骂学生。

      作为妈妈，我也不谩骂自己的孩子，因为我深深地知道：这样教育下长大的孩子所要面临的心理问题，也许是一辈子都难以承受，难以轻易释怀的……

      那么，在那么多难以磨合的场景中，我们最需要的是什么呢？那便是用爱来建立起父母，老师与孩子间的信任，鼓励孩子与我们合作，从而以相对愉快轻松而又相互尊重信任的模式来开启我们之间的美好和谐之旅！

      附上鼓励孩子与我们合作的五个技巧，愿我们都能心平气和地来面对处在问题中的彼此！

    1.描述，描述你所看见的，或者直接描述问题，不用拐弯抹角。

  2.善意的提示。

  3.用简单的词语表达。

  4.说出你的感受。

  5.写便条。

    其中平时生活中我用的最多的就是说出我自己的感受了，感觉这样既尊重了自己的内心，又不至于太过于把问题的矛头偏向对方。

    与孩子的相处之道，是值得用一辈子来研究与学习的，愿我们都能做持证上岗的那个对生命负责的人！