《正面管教5——问启发性的问题》

      当我们和孩子一起设立了限制后，仍需要以“和善而坚定”的去方式实施。因此，当孩子违反限制时，不要惩罚，也不要说教。要继续以尊重的态度对待孩子，但也要避免由你来直接告诉孩子发生了什么事情以及应该怎么办，你最好问一些启发性的问题。

          比如，发生了什么事？你觉得原因是什么？你现在打算用什么办法来解决这个问题？你从中学到了什么能避免下次再出现同样的问题？

          但也许有的孩子已经习惯了父母的说教和惩罚，他可能会说：“我不知道。”这时，你应该说：“你是一个很会解决问题的人，为什么不想一想呢，半个小时后我们再碰头，看看你想出了什么好办法。”

          孩子犯错时，不直接责备，不过分指责，和孩子一起找到原因，探讨解决方法，给孩子冷静思考的时间。内省比直接获得的认知更深刻。

          附：和善而坚定的常用语

          1.等一下就轮到你啦。

          2.我知道你能换一种尊重人的说法。

          3.我很在乎你，会等到我们能相互尊重时再继续谈。

            4.我知道你能想出一个好办法。

            5.要做，不要说。（平静地默默握住孩子的手，向孩子演示该怎么做。）

          6.我们待会儿再说这件事。现在应该上车了。

            当你决定不再用惩罚手段时，就需要练习新的技巧。而且，你需要花时间来帮助孩子学会相互尊重和解决问题的技巧。