何为教育？

教育是什么？这些年来，很多时候，我也在问自己这样的一个问题。仿佛从当初走上师范生开始，到一线工作这么多年，没有人能够非常准确地回答这样的问题。从学生的角度来说，可能是年龄到了，从幼儿园向小学的一种升迁。其中便是长大了，可以自己上学了，学习的科目多了，玩乐的时间少了。

对于教师而言，教育是什么呢？是一棵树对另一棵树的撼动，是心灵上一颗心对另一颗心的唤醒？是对孩子的喜爱？还是只把教育当成就自我的手段？这些言语上的定义也大多是很多教育名家总结出来的感性上的领悟。却也没人告诉你，你该如何去撼动一棵树，如何去唤醒一颗心，凭借着都是教师个人的觉知和人间清醒。

而教育的作用，也不是立刻显现的。就像《寻找不一样的教育——我的教育叙事》这本书的作者王维审先生所说的，教育是种子工程，我们在今天撒下的种子，明天不可能长成大树，它需要时间，教育是成长，以及帮助成长。

因为作者提出了这样的观点，所以在这本书中，作者也是通过他的教育叙事慢慢向我们讲述了，他是如何见证孩子的成长，也是如何见证自己的成长。通过书名，作者其实是在向我们介绍一种一线教师可以实操的记录教育的方式——教育叙事。

每一天，我们身上可能会上演着形形色色的与学生之间的故事，在每一个故事的背后都有我们当时的心态，理念以及处理方式。作者提倡通过记录，让我们的教育实践经得起考验，同时也是对教育理念的验证，而我们个人也能从中学会思考，辩证，最终是个人的成长。

在今天的社会，我们经常提倡的便是学习，甚至是“终身学习”。教师的岁月里，不免单一枯燥，唯一可以让岁月不枯燥的，大概就是心动吧。因为你是真的打从心里对教育心动，所以你会去追求更多的精神涵养，通过学习，实践，总结，成全了自我，也救赎了自我。