教师如何在岗位上快速成长？

教师是太阳底下最光辉的职业。

                            ———夸美纽斯

教师身上仿佛闪着光芒，好看，好听，但是不好当。

武志红在他的心理学课中说到：

“我真心觉得比起名气来，金钱才是个好东西，比起空有名气而没有钱的名人，我觉得做一个默默无闻的“土财主”，其实是一件更幸福的事。”

如果给你一个选择题，如果条件允许的话，你是愿意当人人都称赞却注定为钱发愁的名人，还是当一个名不见经传的“土财主”呢？

名和利不矛盾吧？很多工作都是既有名又有利啊。

在教师这个行业，不能兼得。

教师处景的矛盾之一：责任重大与薪酬太低

当代教师的责任重大，在我们的孩子成长的过程中，7-18岁都主要是在学校度过，他的各种知识、能力、初步的三观甚至人生朋友都是在学校获得的。

学校就是一个小社会，每天和学生打交道的，对学生潜移默化、循循善诱的是教师。你犯了错误，教师有责任说服你改正过来。你思想跑偏了，教师又必须匡夫到正道上来。

这样的责任下，教师每天的工作绝不仅仅是备课上课这么简单。基本的管理有多辛苦，费心，当过老师或者家人是老师的有深切体会。

责任、付出，这些是必须的，一个有觉悟的教师都应该坦然面对。

然而低薪水意味着什么？

当别人可以全心全意投入工作，不用担心买房、买车，子女教育经费的时候，你却被生活和发展的压力压得喘不过气。

时间和金钱于你来说都是稀缺的。一旦有亲人患重病，你的家都面临着垮掉的危险。

应当多劳却不许多得，所以好老师不常有。

在这个年代，不需要也不倡导奉献而不索取。个人的奉献与所得应当是相匹配的，否则会损害人的根本积极性，从而抑制社会生产力的发展。

这些年来教师的薪酬确实有所提高。然而从国际来看，美国教师的平均收入是我国教师的平均收入的5倍以上，令人感慨。

教师处境的矛盾之二：多重角色与单一能力

教师在人们心中扮演着“社会楷模”的角色。所以一旦各类负面新闻涉及到教师，就会格外引起人们的注意和争论。

同时教师也是普通人，也扮演着父母、儿女、爱人的角色，甚至身上也会有不那么高尚的东西。

社会要求老师应该成为学生的良师益友，精神导师，甚至老师应该成为学生的心理咨询师。教师有时候也是家长的教育者。

这么多角色中切换自如，需要有一颗七窍玲珑心。

但是许多教师包括我自己，没有这十八般武艺的。许多老师迫于压力，最后自断经脉，放弃了成长。令人唏嘘。

所以教师真的不好当啊。

对策：

首先就是从政策上提高教师待遇。让一部分优秀的人才自愿进入到教育行业中，为队伍注入活力，带动其他教师自觉提升自己，打磨教育技能，终身学习，使得团队整体素质提高，学校教育质量整体提高。

政策毕竟是大环境——国家和党的意志所决定的。身为教师个体，如何去改善自己的生活状态，调和自身处境的矛盾呢？

从众多的角色中抽身出来，把注意力集中在最重要的角色上，协调各方面角色，促进自己成长。

1、练就真本事，提高能力。

实践出真知。只有参与一线的教学、管理，才会更快的掌握教育的方法和规律，要让自己在岗位上练习、反思，快速迭代，总结出自己的观点。

2、锻炼身体，保持开放心态。

身体是本钱，积极融入社会。

3、用爱和责任去感化灵魂，付出真心，收获幸福。

教育就是灵魂去触碰灵魂，除了父母，教师是与孩子接触最多的人。利用时间来影响学生，感化学生，点燃激情和梦想，是一件幸福的事情。

4、与家人多沟通，求得家人的理解与支持。

教师可以利用假期时间陪伴家人，承担自己的家庭责任。

有些事，难，也还是要坚持做；去留随意。