2-4-10第三次作业《情绪急救》

【书      目】《情绪急救》

【课程领拆】王志凤（嘟嘟）老师

【上课时间】2017年7月18日

【作      业】

作业一：

练习有效道歉的6个成分。可以是自己的实际情况，也可供以用下列情景来进行案例练习：
小李之前开了一个好朋友的玩笑，说他是个花心的人。朋友说过不喜欢她这样说，但她以为只是说说而已，第二次又开了类似的玩笑，也遭到了朋友的反对。四天前，因为一件什么事，她又不小心说了类似的话，结果朋友就炸了。要跟她断交。
小李感觉自己真的错了，认真道了歉，“对不起，我保证以后真的不会再这样说你了，请相信我。”然而朋友就是一直很愤怒，说枉我把你当最好的朋友，你竟然也这样看我，亏我一直以为你是知书达理的人，你经常一再的做出这种事来，我再也不想理你了。
小李觉得这次是说什么也挽不回了。非常内疚，四天都没怎么吃下去饭了，她非常不想失去这个朋友，难过得要死，大家觉得用今天学的道歉方法可以怎样试一下呢？

小李向朋友道歉，这样说：

“xx，我说话不经大脑，破坏了你正人君子的形象，对不起，请你原谅我。我是你最好的朋友，都不顾及你的形象，侮辱了你的人格，你一定很失望吧。这次的事让我明白了朋友之间应该互相尊重，我发誓类似的事情决不会再发生了，这周末我做东，请你一家子来我家聚餐，两个孩子也聚聚。”

作业二：

选出以下应该规则中你同意或者非常同意的项目用“改写应该规则”方法改写
1.亲朋好友的感受和行为都和我有关,我应该负责。
2.如果我批评别人做事方法不当,只要他们生气或心烦了,那就应该是我的错。
3.要想成为一个有价值的人、有道德的好人,不管谁需要帮忙,我都应该尽力帮助。
4. 如果一个孩子有情绪问题或行为问题,那应该是因为孩子的父母在一些重要方面失败了。
5.我应该能讨好所有人。

4、孩子暑假睡懒觉，如果能协助孩子制订好暑假学习计划，完成的具体目标。孩子起床开始新的一天，是不是就有动力了？