示范班第二次作业

@全体成员 下一课，我们继续思考教育规划，学习《明莉校长：智取清北——如何考上中国的顶尖名校》

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课前作业：

1、课程中讲到，中国人浓厚的清北情节。看到中国人对清北如此强烈的执着，对你的教育规划思考有什么启发？

答:同样需要努力，竞争是确定的，想达到的目的也是确定的，学位有限，学习的方法路径可以不同，择适合自己家庭的，如果进新教育时机未到，新教育所规划的路径可借签。

2、大学的真正意义是什么？你同意这个结论吗？有什么疑惑或矛盾？（比如，不上大学真的能学到知识吗？）

答:大学的真正意义是走上社会时更有竞争力，在同等条件下，择综合素质更高者。我同意这结论，上大学可以学到知识，不上大学也能学到知识，只是学到的有差异，这也要因人而议。不明白的是为什么有这么多的大学生会去选择外卖工作？是在大学期间所学的应用不出来还是所学的这社会不需要了，例如通迅业，以前有BB机，现在没人使用BB机，因此没市场没立足之地。

3、HR和二本学生对话的视频，对你有什么启发？和你之前对于大学的哪些认知是不同的？

答:要成为稀缺型人，有逆向思维创造力，身心灵都健康者。没上过大学，与大学生交流较少，在这一块了解算是空白。

4、课程末尾讲到“等大家都学会这种方法，这条路就失效了”，以及后续的应对方案。这对你有什么启发？

答:就如广东开发，去得早的一批享受到红利，现在去和以前去的机会是不一样的，同理等大家都学会了这种方法，这条路就失败了”。因为每个人都懂了，那自身的稀缺性成为不了亮点，竞争优势也就弱了。对我的启发是使终要能被他人需要，能给出他无我有，他有我优的状态。

通过这些问题，希望大家带着思考去看示范课，发现和自己心中想法的矛盾，理清矛盾。这才是真正的学习。