第一期学员问答 亲子整理的困惑

问题1

花\尕朵：晓雪老师您好，我家自从有了孩子之后，家里就变得乱糟糟的了，孩子的衣服啊、书啊、玩具啊到处都是，无从下手，今天听了您的课特别的受益匪浅，原来要从小培养孩子的整理习惯，请问对于我家的情况，我该如何下手呢？

晓雪答：

我建议从简单的功能区和物品种类下手，这样更容易有成就感，鼓励自己继续整理下一个功能区。可以抽出一个周末某一天的时间，从整理孩子的书开始，因为书籍相对简单。

如果没有整块时间，也可以再往下切分，按照规划-简化-固化-美化，每次只进行其中的一个步骤。 

再过一周，整理玩具，下一周，再整理孩子的衣服。这些过程，都尽量让孩子共同参与进来，一个是他可以耳濡目染地学习，另一个孩子也知道为什么这类物品摆放在这个位置，如果归位的话他应该放回哪里，可能这个位置是他与妈妈共同决定的位置，有这种参与感是很重要的。

问题2

董董：老师您好，我家的孩子，因为爷爷奶奶的期望特别高，从小就给孩子买各种各样的图书、画册，让孩子去看去学，家里堆的到处都是，乱糟糟的，请问我该如何去引导孩子学习收拾自己的图书呢？

晓雪答：

不知道您的孩子几岁了。

首先，爸爸妈妈一定要了解，如果孩子从没有学习过整理，没有人教过他如何整理，他是无法无师自通自己收拾图书的。我们不要抱有这种期待，希望孩子某天大了，忽然间什么都会了，能管理好自己的生活，这是不太可能的，因为好习惯的培养就是一个循序渐进的过程。

图书的整理，有一个特别重要的原则，就是一定要适合孩子的年龄段。建议这位家长可以将不适合年龄段的图书做淘汰，或者是暂时收起来的处理。

和孩子一起通过分类、固定收纳位置、贴标签的方式，将近期内孩子会看的书展示摆放在书架上。

问题3

屘訙：老师，您好，我家的孩子今年已经四岁多了，从出生到现在给他买了很多玩具，堆的屋里到处都是，看上去乱糟糟的，我该怎样教孩子一起整理？

晓雪答：

玩具太多，就要考虑精简淘汰，如果一直往家中买越来越多的玩具，而不定期做整理清理，那家里的收纳空间肯定是越来越不够，也就是妈妈在偷懒了。

可以将一些已经破旧、同类型的玩具、孩子不爱玩的、已经不适合孩子年龄段的玩具，都统一处理掉，或送或扔。

这个选择淘汰的过程最好能请孩子一起参加，否则扔掉了孩子很心爱的玩具，他可能会很不开心。

问题4

晓瑞不小：晓雪老师，您好，我想请教下，多大的孩子开始学习整理会比较好呢？有没有什么方法去引导？

晓雪答：

3岁以上比较好。

首先引导孩子知道哪些家里的物品是属于他的，在日常生活中让他了解整理的好处和不整理的坏处，比如丢东西，找不到红领巾早上上学会迟到。

家长以身作则，全家人共同营造好氛围，因为孩子会模仿大人的行为；

帮孩子做好规划，比如通过贴标签等方式降低整理的难度；

多提醒，多鼓励。好习惯的养成一定是需要家长去引导的。

问题5

陈阳：老师您好，我特别认同您讲的亲子整理术，有时候我也会有意识的去让孩子收拾自己的玩具，收拾自己的图书，但是因为跟孩子的奶奶一起住，孩子的奶奶总是对我的做法非常的反感，认为这样小的孩子懂什么，家长就是要亲力亲为去帮孩子做这些，请问我该怎样去说服孩子的奶奶，让孩子学习独立，自力更生呢？

晓雪答：

很同情这位家长的境遇。这也是很多隔代教育的家庭普遍会面临的问题。

我拿自己举个例子，我和公婆同住过7年，中间有几年时间我们在同一栋楼里不同的房屋内居住。我4岁的女儿有一天跟我说，我喜欢妈妈这里。我问她为什么？她回答我说，因为妈妈这里很漂亮。

那一个瞬间我忽然意识到，我对自己持续不断的这种整理是有效果的，孩子的眼睛是雪亮的，她知道什么是美什么是丑，什么样的环境是干净美观的。

所以，可以说孩子其实是能够分辨美丑、对错的，在他成长的过程中，我们也能看到他不断地想要去尝试自己做事情，自己吃饭，希望有自己的床和房间，自己说了算，自己拿主意，希望大人尊重他，把他当成一个独立的人来看待。在孩子6岁上小学之后，他的这种独立意识会越来越明显，进入10-12岁的青春前期就更是不听大人的话了。

自理能力差的孩子，我们家长怎么放心能让他们脱离我们的视线，去管理自己呢？所以，不能将这个问题归结到老人身上就放任不管了，问题拖延不解决，等孩子长大以后再补课。

建议这位妈妈，与孩子爸爸达成统一战线，由孩子爸爸出面来劝说老人，哪些问题上老人不要插手，老人也可以表达自己的看法，哪些事情是老人的底线。大家通过协商和沟通来解决这个问题。

问题6 

空中健身培训*林珊：老师您好，二胎提问，在直播间里听您说，孩子的玩具要筛选整理出适合她年龄的玩具，分类选择对孩子有用的玩具！我家老大2岁10个月，老二11个月，游戏区是在一起，玩具也自然也在一起，只是做了简单的功能和材质分类，在开始老二喜欢把任何东西往嘴里塞的时候，我就刻意把老大的珠子，彩笔，沙子类玩具收起来了，但是后来老大想要玩，我就另外规定一个地方给她玩，但是还是会不经意混进共同玩具区！怎么做

晓雪答：

2个孩子的年龄差了2岁，相差不是特别大，应该大部分的玩具都可以一起玩。只是1岁半孩子口欲期结束之前，大宝的一些小尺寸的玩具，比如串珠类、乐高积木类、彩笔、剪刀、沙子、洋娃娃的小配件等对二宝会有一些危险。

建议可以将对二宝可能有危险的玩具，单独存放，比如用一个带盖的收纳箱，并贴上清单。大宝在玩这类玩具的时候，最好家长能在旁边看着。玩过之后按照清单对照好，统一再收起来。

问题7

莫名的小情绪：老师您好，我是有两个孩子的全职妈妈，姐姐5岁，弟弟2岁，在我家，姐姐的玩具从来都不给弟弟玩，她的玩具筐基本不让弟弟碰，经常因为这样的事情把弟弟弄哭，我又不能说太多，怕因为宠弟弟让她伤心，但我觉得玩具怎么都是玩，她上幼儿园去的时候我就拿出来给弟弟玩一会，但她回来就闹，问是不是弟弟又玩她的玩具了。姐姐这种性格我很担心，以后到学校上学都不好与人相处，我该怎么做啊？

晓雪答：

 建议你和女儿做一对一的沟通，问问她如果弟弟玩她的玩具，她是什么感受？有什么担心？为什么不想让弟弟玩她的玩具。把你的感受也告诉孩子，比如玩具是买给两个人的，你非常希望弟弟也可以玩玩具，让女儿帮忙一起想出解决方案，你可以拿笔记下来你觉得可行的解决方案和孩子的，然后两人一起商量，只留下你们双方都认可的。

兰海在《超级育儿师》中有一集是讲二胎家庭的两个孩子之间关系处理，大女儿叫小米，小女儿叫纳米。里面有一些可以借鉴的方法。

◆和孩子谈话需要方法，首先需要说出孩子的感受，其次说出自己的想法和感受，然后一起想办法，最后互相鼓励和支持。

◆最难的是“说出孩子的感受”。孩子往往比成年人更加敏感，而语言表达能力还没有得到充分发展，这就更需要成年人的观察和理解。

​问题8

酒星籽：老师您好，几岁开始培养孩子做家务最好？我一让我儿子帮我干活，家里人就说“这么小就让干活，他还没有拖把高呢”，在培养孩子做家务的道路上总是受挫。想问问3岁开始，能不能让孩子开始做整理？

晓雪答：

你真的是一位为孩子长远考虑的家长，做家务确实是需要从小培养。知名教育专家孙云晓提出过建议，让孩子从2岁起做一些指令性的家务，比如把玩过的玩具放回原处、把垃圾扔进垃圾桶等。我有一篇家务年龄对照表的文章《家长必看：孩子该不该做家务，做了要给报酬吗？（内有2-12岁儿童家务年龄对照表）》http://blog.sina.com.cn/s/blog_734c09ea0102x872.html 你可以参考。

问题9

一切安好：您好老师，我是全职妈妈，平时很喜欢逛宜家，看见什么都想买，但不知道买了以后用得上用不上，您是整理的专家，您有好的推荐没有？我主要想把衣柜整理出来，该怎么收拾呢？

晓雪答：

1、握手，我也超级喜欢逛宜家和MUJI，颜色干净、款式简洁大方。大部分我们家里用到的收纳用品，宜家都有，比如我家中有宜家的瓦瑞拉收纳盒、落地灯、铁艺置物架、金属抽屉文件柜、床底收纳箱、成人及儿童衣架、调料瓶、杯刷、沥水篮、密封袋、抽屉分隔、可挂式苏纳思整理盒、墙面隔板和挂杆、马桶刷、玻璃刮刀等，有的比如白色收纳盒可以多买几个，用到各个房间内。

因为宜家的产品太丰富了，每次去逛都还有新品上市，尤其是厨房用品有大把，所以建议还是谨慎购买。以可以使用10年为前提，购买物品——买东西之前三思，这个东西有多大用处？不买行不行，家里有没有其他东西能代替？得到之后，使用的频率是多少？将来是否需要处理这件物品？

你家里需要买的东西还是要根据你家的收纳需求和位置、尺寸来决定哦。

2、衣柜的整理，我主要是使用场合着装和按套搭配并悬挂起来的方法。

首先计算出自己日常出席的各种场合，比如工作、休闲、社交、运动、居家等，并计算出各自的比例，服装的数量最好能与这个比例相匹配；

其次，将衣橱内的服装按照场合配套挂起来，搭配时需要借助落地穿衣镜。我目前外穿服装总量在100件左右，其中正装6套，休闲装10套，运动装2套。按套进行搭配的好处是，看着成套的衣服，感觉心里巨踏实，以后再也不用临出门手忙脚乱搭配服装了，套套都是精品，都是自己穿上效果最好的服装；

然后将衣服照片、日常搭配照片导入印象笔记，建立电子衣橱，在外出购物或和朋友聚会时，可以翻出来请朋友帮忙点评、出主意；

找出了怎么也搭不成套，以及款式已经过时的服装，淘汰掉，捐掉；

最后，根据自己场合服装的缺口，外出购物查缺补漏，保证每个场合都有几套穿起来效果非常好的服装。每年外出2-4次采购服装，一般是到商场大的品牌进行试穿，并搭配成套购买，替换掉衣橱内已经过时、老旧的服装。

问题10

一凡： 晓雪老师好，我家孩子今年五岁了，很多不玩的玩具、不穿的衣服堆在屋子里，我想扔掉吧，孩子又特别的抗拒，不许我扔掉他的东西。堆在屋里吧又特别乱，请问我该怎样做？

晓雪答：

一种方式是，趁孩子不注意扔掉一部分，如果观察孩子并没有太大的反应，可以继续慢慢扔掉，根据我自己的经验，通常孩子不会想起来他拥有哪些过去的衣服和玩具，因为他的注意力和兴趣总是被新的物品占据。

另一种方式是，告诉孩子这些玩具会捐赠给贫困山区的小朋友，让他们继续穿这些衣服、玩这些玩具。

第三种方式是最推荐的方式，因为这种方式也是帮助孩子学会如何与旧物告别，这种仪式感可能会伴随孩子一生。

告诉孩子这件衣服陪伴你两年了，我能理解这两年里它不但给了你温暖和舒服，你穿上还特别适合、漂亮，所以你不舍得扔掉。但是你的身体在慢慢长大，但这件衣服不能长大，所以这件衣服能够为你做的已经做完了，你也非常珍惜过去2年中你们互相陪伴的时光，这件衣服已经充分地完成了它的使命，它老了，想要退休去休息了，跟它分别的时间已经到了，让我们为它做个安排。

你可以帮孩子做一个简单的告别仪式，比如写一封告别信，或者对旧衣服旧玩具说感谢的话。孩子完成这种仪式感，会更容易接受与旧物的告别。