2020-10-26

雷素敏坚持分享911天，朋辈督导今天的案例，老师们从不同的视角看待同一问题，每个老师的视角不同让我们看到更多的面向 ，现在很多孩子由于是留守儿童，从小孩子和妈妈不在一起生活，父母和孩子中间有心理距离，年龄的增长，孩子需要上学，考学，父母希望孩子能过的比他们更好，父母给孩子的压力大，希望孩子考好给孩子定一个他们想要的标准，让孩子觉得难以实现，随着时间推移孩子的心理能量会越来越少，父母不能真正的接纳的孩子。孩子感觉到自己在这个世界上没有人重视他，不关心他。好像只关心他的成绩，他只在乎我的成绩，在这个世界上我是没价值的。孩子内心也不知道该怎么说，说怎么缓解，只能用身体上的痛来缓解内心的痛苦。

资源:女孩儿的爸妈都在努力的工作养育这个家。妈妈有陪伴也想改变。你的关心，有也有咨询师的帮助，还有一个朋友自身也在努力与困难抗争。考试成绩不错，说明智力还好，个人也很努力有很多力量在。

孩子上初中成绩考的不错是怎么做到的？

这种不好的想法和行为是什么时候开始的？没有开始之前是什么样子的？什么时候是什么让他这段时间情况好一点，发生了什么让他自己在这这个行为上好一点，孩子在学习上这么努力就想让妈妈看到可是妈妈依然不满意。

他怎么看待爸爸？爸爸怎么对待他孩子的爸爸的资源孩子的爸爸对孩子有什么样的态度，爸爸可能会给他提供哪些帮助?

孩子这么做，是不是想寻求关注，希望得到更多的人的关注。这个孩子第一次伤害自己是什么时候?通过什么渠道知道这样做，有什么好处?怎么他才这样做的? 一开始如何想到这种方法去伤害自己，同时又想保护自己。多次伤害之后，他又有哪些心理变化？怎么一个人走过来的，是怎么度过这个阶段的？没有。自残之前是怎么度过的，他最在乎的谁的感受，他希望老师怎么支持他，孩子已经13岁。他最大的资源就是很勇敢，他有能力。妈妈，孩子，他能利用哪些资源？不是光让妈妈改变，那是孩子和妈妈一起共同努力成长。

留守儿童。因为从小爸爸妈妈的离开和爸爸妈妈没有建立很好的关系。沟通不畅心里话无法与家人沟通，孩子希望被妈妈看到，妈妈希望孩子看到自己的不容易。孩子和妈妈，姐姐，爸爸都不容易。

2020.10.26  23:00