如何用“属性阅读法”提高自己的理解力？
一、属性阅读法的基本介绍
（一）阅读的前提
1、主动阅读：就是指我们在阅读的时候，一定要保持积极主动的状态，明确自己的目的，澄清自己的目标，确定成果展现形式，排布好具体的任务。
2、主动阅读的方法——提问
（1）这本书是讲什么的→检视阅读
（2）这本书的结构是如何架构起来的？→属性阅读
（3）这本书讲的对不对？哪里对？哪里不对？为什么？→分析阅读
（4）这本书和我有什么关系→内化，形成心理表征。
举例说明：如果我从来都没有看过《如何阅读一本书》，那么我可以先用检视阅读的方法，了解这本书是讲提高理解力的；
当我看完之后，我想知道他是怎么写的，这个时候我就可以利用属性阅读法，理清楚全书的架构实际上是讲：分析阅读的准备阶段、分析阅读的全方位讲解、分析阅读的实际应用、分析阅读的高阶应用。
当我想知道哪些地方，作者讲的有道理，我能够表达“认同”或者不认同时，这个时候就需要利用分析阅读，这是提高理解力的关键步骤
如果我做完了以上三个步骤，我还想实际应用，那么这个时候就需要讲他讲的内容内化于心，然后在自己看书的时候用出来就好啦。
（二）属性阅读法
1、什么叫属性阅读法？
研究文章段落的属性，重新架构文章的逻辑结构和思考逻辑的阅读方法
2、为什么要采用属性阅读法？
（1）有利于打通文章的逻辑结构，建立段落的连接
（2）有利于建立形状：从整体到部分，或是从部分到整体
（3）有利于确定文章的结构：
递进结构：围绕一个理念深入论述一个主题
并列结构：没有主次之分
流程结构：按照事情的发展顺序来写
why-what-how结构
二、属性阅读法的步骤
（一）识别：识别信息的属性
1、基本上，段落的属性分为以下8类：概念、目的、价值意义、信息、问题、假设、解决方案、观点
2、具体展开
（1）概念：概念主要分为：定义、理论、规则、原理、模式这几个部分
【1】如何识别出来：
A、从位置判断：一般出现在文章的开头，有些书籍会加粗表示
B、从指示词“是”判断：XXX是XXX
C、对关键词进行解释的句子
【2】可能出现的问题
A、作者澄清了关键概念吗？
B、概念使用合理吗？
（2）目的：目的主要分为动力因、目的因、质料因和形式因、目标和功能
【1】如何识别：
A、作者的目标是什么？
B、作者想要获得什么？
C、作者有哪些目标呢？这些目标之间有什么联系吗？
D、作者陈述这个观点想要达成的目标是什么？他想表达什么？
（3）价值意义：主要分为意义、结果
【1】如何识别？
A、对于结果和意义的评判标准，作者的态度是什么？
B、作者持这样的观点的意味着什么？
C、如果我们做此事而不是彼事，有可能发生什么？
（4）信息：主要分为案例故事、数据、经验和事实
【1】如何识别：
A、作者澄清了这个问题所需要的重要信息？
B、这个是作者的经验吗？什么样的经历让作者相信这个观点
（5）问题：问题和争议
（问题分为未解决问题、做出决策来解决的问题，这个时候需要判断哪些行为时改变当下状态的最好方式；争议意味着需要判断哪些信息或者观点是最合理的）
【1】如何识别：
A、一般以问号的形式出现，建议先用作者的原文来回答，后面再用自己的知识体系来回答，两者进行补充和融合
【2】可能出现的问题
A、问题陈述清楚吗
B、问题和目标是直接联系的吗？
C、作者想要论证的问题是什么？
（6）假设：分为假设、前提和公理
【1】如何识别
A、寻找没有说出来的支撑理由的想法
B、将自己置于作者或者演说者的立场，假设你要为这个结论辩解，这样你就会很容易找出作者的假设
C、这个结论的依据是什么？作者为什么做这样的假设？
（7）解决方案：结论和结果
如何识别：
A、问问议题是什么？是什么、怎么样、好不好、应不应该、对不对
B、寻找指示词：“因此”，“表明”
C、在结尾找一下
D、以下不可能是结论：例句、数据定义、背景资料和证据
（8）观点：观点和视角
（观点是对客观事物的主观反映）
如何识别：
A、指示词“由于”、“因为”、“研究显示”
（9）背景：分为时间、地点、经历、事迹
【1】如何识别：
A、在书中的开头、序言部分
B、指示词：年份、人物、时间、地点
（10）其他属性： 背景、冲突、论题、目的、结论、主题、对象、概念、观点、观察、案例、实验、研究、经验、数据、事实
（二）对应：找到上下的对应关系
1、属性之间的关系并非独立存在的，而是相互关联的
2、这八个属性之间的关系是：
（1）目标决定提出的问题
（2）提出的问题决定收集的信息
（3）提取的信息影响解释问题的角度
（4）解释问题的角度决定抽象概括信息的方式
（5）抽象概括信息的方式影响确立的假设
（6）确立的假设影响思维的潜在意义
（7）思维的潜在意义影响理解事物的方式，也就是观点和立场
（三）结构：画出相对应的结构
1、第一层级：段落
2、第二层级：小节
3、第三小节：章节
4、第四小节：文章结构
（四）表达：用语言表达
这是形成心理表征的关键步骤
三、属性阅读法在阅读方法中的应用
（一）在检视阅读中的适用范围
1、检视阅读的目的是了解整体和基本内容产生疑问和兴趣，注意不要陷入细节
2、目标是解决：值不值得继续阅读
3、五步法
（1）看包装：书名、作者、策划机构、印刷次数和版次
（2）看整体：目录和序言
（3）看细节（这里用属性阅读法）：找出关键词、推测逻辑
（4）下判断：值不值得读、怎么读
（5）粗阅读（这里用属性阅读法）：快速了解框架，构建关键词
（二）在分析阅读中的适用范围
1、第一阶段：了解范围，这本书在谈什么？
（1）一定要知道自己在读哪一类书
（2）使用一个句子或一小段文字来叙述整本书内容
（3）列举整本书的重点章节，说明整体架构（这里用属性阅读法）
（4）找出作者要问的问题，确定问题的组成主次或先后（这里用属性阅读法）
2、第二阶段：理解内容：作者是如何写出来的？
（1）找出重要单字，透过它们和作者达成共识
（2）将最重要的句子圈起来，找出其中的主旨（这里用属性阅读法）
（3）从重要的句子关联中设法架构本书的逻辑（这里用属性阅读法）
（4）找出作者的解答，哪些解决了哪些没解决
3、第三阶段：批评思考：是真实的，有意义的吗？
（1）不了解内容就没有批评权
（2）理性表达自己的意见
（3）尊重知识与个人的观点不一致
（三）高级用法
1、关键词-作者认为重要的概念
2、逻辑-关键词之间的关联关系
3、形成自己的心理表征结构
（1）如果是你来讲解你会怎么讲？
（2）建立属性之间的关系
（3）激发想象力
（4）将解决方法形象化
（5）构建正面和反面论点
