《正面管教》——一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子

一个行为不当的孩子是在试图告诉我们: “我感受不到归属或自我价值，而且我对如何得到它们抱有错误的想法。”

当一个孩子的行为令人讨厌时，就很容易理解为什么对大多数大人来说，很难不去在意孩子的不良行为，并且很难记得其背后的真实含义和信息——“我只是想有所改变归属”。

理解这一概念，是大人更有效地帮助行为不当的孩子的第一步。这有助于你成为“密码破译者”。

当一个孩子行为不当时，请你把这一错误行为看成一个密码，并且问你自己: “她真正想要告诉我的是什么呢？”

记住，虽然孩子并不能清醒地意识到自己的密码信息，但当你处理她的隐含想法，而不是仅仅针对其不良行为作出反应时，孩子就能深深地感受到自己被理解了。

如果你能够牢记，在不良行为的背后，是一个仅仅想要有所归属并且不知道该怎样以一种恰当、有效的方式来达到这一目标的孩子，你对不良行为就会有不同的感觉。而且，仔细审视一下是否是你的行为招致了孩子相信自己无所归属或没有价值，也会有帮助。

个人思考:

归属感是很多生物所必需的，但价值感是只有极少数的生物才会非常在意的。猴子和小象不会去想: 我活着的意义是什么？我的自我价值是什么？

在自然界中，每个生命生而有意义，有价值，生命无需通过做什么或者不做什么来证明自己的价值，就像我们无需证明自己是活着的一样。

但在人类文明中，社会价值体系是所有人成长过程中绕不过去的，我们由于追求外部价值而形成牢固的命运共同体，共渡无数难关。当我们知道孩子的所有行为都是出于这样一个无比合理的根本目的——追求归属感和价值感时，那我们对孩子各种不良行为的接纳，又会在内心里更深一层