刘云:台积电在美国的命运也在一定程度上反映了中美两国高科技竞争力
刘云:台积电在美国的命运也在一定程度上反映了中美两国高科技竞争力的逆转!(3)科技阅读能力
3 中国工程师及台积电工程师在科技阅读能力上PK美国工程师
阅读，是语言文字最基础的应用，是获取知识和讯息最重要的途径。正常来说，受过基础教育的人就应该具备基本的阅读能力，对智商正常的人来说，阅读不应该有障碍!“阅读”对中国人来说是非常简单的技能，只要认识3000个最常用汉字，小学毕业生就具备了轻松阅读大多数文章的能力。
但就是这个不是问题的问题，对美国等字母文字体系的国家来说，“阅读”却是一生之敌。美国教育部统计，16-74岁近1.3亿美国人中，有一半以上的人有不同程度的阅读障碍，阅读能力只有小学水平。这些人无法理解复杂的长句，看不懂稍复杂的隐喻、暗示和思辨，对需要有较高理解力的科技类、学术类文章阅读障碍更严重。这种现象不仅发生在美国，在欧洲、非洲、西亚，几乎所有表音字母文字国家都一定程度出现。阅读能力的下降，导致美国国民素质下降，创新能力滑坡，并催生了“反智主义”现象。是什么原因令英语等表音字母文字体系的人出现阅读障碍?
一是英语词汇量太大。
英文阅读能力归根结底比拼的是单词量，一个人不管智商多高，理解能力多强，如果没有一定的单词量作为基础，他的阅读能力必然受限。根据美国语言学家的研究：英文日常对话的单词量是5000个左右，而阅读普通报纸所需的单词量是1.5-2万个，而进行大学专业学习的单词量根据专业不同，一般需要2.5-7万个单词量。因此普通美国人读书看报遇到不认识的单词是很频繁的。
由于英语单词是线性的，长度比较长，在日常使用中不太方便，所以英语中存在大量缩写、简写。如FBI、CIA、WTO、WHO、UN、NSA、USDA、DoC……这些缩写本身没有含义，不看注释，根本猜不出真实含义，现在英语世界中有成百上千种缩写、简写，让英语阅读更加举步维艰。
英文是一种表音文字，文字和含义的关联性较弱，望文识义的能力不强。一个英文单词，认识就是认识，不认识就是不认识，哪怕你能很容易地读出这个单词，也很难从字面猜测出单词的意思。所以，英文单词量的积累需要长时间刻苦学习，没有捷径可走。
如把最常用的5000个汉字与最常用的5000个英语单词对比，汉语科普类文章用所汉字基本上来自这5000个汉字，所以让中等文化程度的中国读者去读科普文章就很容易。而最常用的5000个英语单词是以与衣食往行相关的生活类单词为主，科技类单词占比少。所以让英语国家读者仅靠最常用的5000个英语单词去读医学类及其它方面的科普文章，要么读不懂，要么得不停查词典。读得慢，看得少，就会缺乏医学与抗疫常识，易被他人与不良媒体所蛊惑误导。这就不难理解在西方抗疫中，反隔离反口罩反疫苗等反智反科蠢行盛行，甚至连超级大国总统也鼓吹用消毒剂注射来治新冠，居然还有几十个人中招。大概总统先生要么不看，要么看不懂医学类科普文章。
在盛行所谓快乐教育与以玩为主的美国公立中学(不包括私立精英学校)， 不少学生连学最常用的5000个英语单词都嫌太多，不愿努力学。更不可能为顺利阅读科普文章再去死记2000至3000个左右常用科技类单词，就算勉强记下来，仍存在一个识别率低、阅读慢的问题。所以美国抗疫中反智反科行为是与英语的先天缺陷密切相关的。也正因为英语的先天缺陷，决定了美国反智反科蠢行必将成为美国社会永远无法克服的顽疾，也决定了美国抗疫必将步履为艰。
而中文是象形表意文字，字的构成就蕴含着含义，只要学会一个个汉字，就能从汉字推导出词汇的意思。中国初中毕业生能掌握5000个常用汉字，在以后的学习中基本上不存在文字上的障碍，不管是普通词汇，还是专业词汇，都能轻松理解、掌握，无需刻意学习专业词汇。而对英语学生来说，高中毕业的词汇量并不足以应付专业课程，要先学习被称为学术英语专业词汇，才能学习专业知识。
二是英语语法太复杂。
比记忆英语单词更令人头疼的是是对英文“长句”的分析理解。有时候你每一个单词都认识，但放在一起却不知其意。英文长句，如同裹脚布，又臭又长，又如同迷宫，七弯八绕，令人晕头转向。随着英文单词长度不断增加，英文越来越呈现出“超线性”特点，长句越来越长，段落越来越跳跃，文意越来越晦涩，尤其是学术性论文，已经达到令人抓狂的地步。
再对比中文，中文语法很简洁。关于语法的概念与理论其实是鸦片战争后从国外传入的，而在此之前的古代中国，在数千年使用汉语过程中，从来没有语法这一既念，因为中文语法非常简单，简单到不知道语法、不学语法，也可轻易学好汉语。所以中国小学生不需要刻意学语法，而英语国家小学生则必须学习英语语法。英语是语法最复杂的语言之一，仅时态就多达16种，能让人学得晕头转向。
三是“文字冷感”使英语阅读成为多数美国人的一生之敌
美国帕克大学施普莱策教授称美国人阅读难这种现象为“文字冷感”，他们会对复杂单词和句子表现出麻木、冷漠和抗拒，在阅读中遇到比较难的单词和语句，会习惯性地跳过，而不是想方设法弄明白其含义。
“文字冷感”现象是因为美国教育不重视阅读吗?非也，美国教育不仅重视阅读，而且是高度重视，超级重视!SAT被称为美国“高考”，其成绩是美国大学录取学生最重要的参考分数，而SAT的科目设置有三个主要科目，阅读、文法和数学，其中阅读和文法其实都是“阅读能力”，也就是说阅读占到美国“高考”分数的50%，其重要性可见一斑!
再来看看美国初中课程设置，语文是美国最重要的课程，平均每天2.8节课，远多于其它任何课程，反倒是科学(物理、化学、生物、地理)课程占比非常低。在中国初中课程设置中，语文虽然也是主课之一，但每天只有1节课，中国人在汉语学习上所花费的时间远少于美国人。
美国人花费了如此多的时间去学习英语，又如此重视英语，为何美国人的阅读能力还是如此差?并不是美国人智商低，学不好英语，而是英语这门语言本身就“入门易，精通难”! 总之，英语先天劣势决定了阅读必然成为美国人一生之敌。
由经合组织主办的国际学生评估项目，中国学生自2009年参加以来，历年都是全学科第一。2018年北京、上海、江苏、浙江四省市作为一个整体参加，也取得全部3项科目(阅读、数学、科学)参测国家(地区)第一的好成绩。
中、美学生在学习成绩上差距在很大程度上是由阅读能力差距所决定的。中文先难后易，英文先易后难，英语学生要想达到中国高中毕业生的阅读能力，在单词量扩展上所花费的时间比中国学生要多得多!而现实是，美国人对学习新单词的兴趣越来越弱，简单的读书看报都费劲。
有人很羡慕英语26个字母好学易记，但他们忘了西方经济学有一句名言：天下没有免费午餐。英语是入门容易受累一生，即英语国家每个国民一生都要为学习众多英语新单词而不断耗费时间精力，而汉语则是入门难学，享用终生。
高科技产业的共性是涉及各大类科技知识的广度与深度远超过传统产业，且发展速度与更新换代速度远超过传统产业，仅靠工程师从学校学到的有限知识是远远不够的，必须学习学习再学习，这就对工程师阅读能力提出很高要求。如果你不具备对大量最新科技资料的快速阅读与理解能力，不仅难以胜任本职工作，还可能因知识落伍而淘汰。
从阅读能力对比看，阅读汉语科技资料的台积电工程师肯定强于阅读英语技术资料的美国工程师。如今芯片制造正面临物理极限的挑战，要突破物理极限越来越依靠于多学科协同攻关，这就带来了“隔行如隔山”的大难题，即工程师不仅要阅读本专业技术资料，还需要阅其它越来越多专业的技术资料。实事表明汉语在应对“隔行如隔山”的难题上远甚英语，有事半功倍之效。
