第5课第二次作业

家长：孩子做什么没有长性，惧怕困难怎么办？

我：缺乏有规律的训练

比如你和他一起长期共同完成一个目标

家长：比如呢

我：我觉得专时专用这个效果很好，孩子有没有在学习什么课程？

家长：我过去给他报名了口才课，可是学了半年说什么都不去了

我：遇到这种问题，先和孩子沟通具体是什么原因导致的，学习课程家长，老师，观念给他引导很重要

家长：我应该给什么观念呢？

我:主要是坚持可以列举他生活中一些坚持久的好习惯给他带来的影响。我就认识一个教吉他的老师，他们不光是传授乐器演奏，更重要的是给孩子观念，并设计一些环节，帮助孩子力建立自信，养成好习惯

家长：学乐器真的可以吗

我：我有他们的作业打卡群，我见过的几个孩子，通过老师的调整，不再调皮了，课后作业每次都能完成得很好主要是能静下来，注意力也有提升

家长：能加那老师的联系方式吗？我也早想让我家孩子学一门乐器

我:好的，我这就拉你进群，看看孩子们的表现，真的是个个弹得都很好

家长:好的，拉我吧

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实操小感悟：在不精准的群没，抛出问题很难引起共鸣，还是对标朋友圈的评估表，按照自己作业一点一点落实，未来的路还很长，每天向前一小步

明天目标：听课，学习，整合，继续练习实操引流