怎样算是对孩子要求过高？

高绍文  191103

昨天在我们“与磨蹭面对面”父母工作坊活动中，几次提到了父母不能对孩子要求过高，有必要对这个问题做一个解释。

对孩子要求过高，就是在生活学习中，没有从孩子的实际出发，对孩子的自觉性，对孩子的持久性要求过高，自觉不自觉的将自己孩子与其它孩子进行横向比较，从而使父母对自己的孩子不满意的言语和行为（定义还应再斟酌）。

一, 对孩子的自觉性要求过高

我们的孩子现在刚是二、三年级，只有七、八岁，多是在衣食无忧的情况下长大，生活的条件的不断提升，使孩子明理、懂事的年龄向后推迟，（俗话说：穷人的孩子早当家）社会物质财富的丰富，是我们一代又一代人重要的奋斗目标，我们每一个父母都在努力，使我们童年时候残缺或遗憾，不在自己孩子这代人身上重演，我们小时为了一根冰棍，为了一块糖，受物质条件制约的那种感觉太难受了，孩子的要求我们尽可能满足，可以说孩子们，在物质生活上“享受着幸福的童年”。

这本来是一件很正常的事，大部分孩子们，根据他们的生长规律来说，他们现在满脑袋想的全是玩，是消费，是动画片，连周五快点做作业都是为了周六日痛快淋漓的玩。但是我们跟孩子相处的过程中，走着走着就把他是一个孩子给忘了，认为他到家，应该主动做作业，昨天不是答应了吗，今天放学以后，回家先写作业，然后玩；行为惯例表上不都提醒了这么多天了，你怎么还没做到？吃完晚饭就可以锻炼了，可以阅读了，可以做父母另行安排的练习册了（不是老师让的）可以……

但是，孩子能靠一个约定就做好吗？应该说。绝大部分做不好，真是那样的话，还叫孩子吗？举个例子：如果在一个单位里边，只是办公室发了一个通知，公布了上交材料的日期，不提前去催促，到了截止时间，恐怕主动上交材料的，连一半的人都不够；如果一个事业单位里，一、两个月里没有开会，没有强调工作纪律，也没有强调与工作相关的其他要求，你觉得的单位的状况是越来越散呢？还是越来越好呢？人的自觉性有那么高吗？况且她还是个孩子。

随便一个约定就让自觉性提高了，随便一个约定，就让他像机器人一样到点赶紧写作业，随便一个约定，写完作业再去练字，练字以后再去锻炼，以后不看电视，洗漱睡觉，这叫不叫要求过高，叫什么？这能实现吗？事实上只有极少数孩子能达到，绝大多数孩子都达不到。

千万要记住，他还是个孩子，他还是个”与磨蹭面对面”的父母的志愿者的孩子，请家长三思。

二，横向比要求过高

学龄前，大家不知道别人家的孩子到底是怎样抚养的，也许人家父母很少看快手，几乎不刷抖音，每一个细节教育都在不断努力；而你却是优哉游哉的过来了，也许你只顾潇洒了，爷爷奶奶、姥姥姥爷带大了孩子。到了学龄，横向比较出来了。

当然，你没把人家父母-----与你做这个父母的比较，而是单独拿出人家的孩子----与自己的孩子比，别人家的孩子，在那样的环境中生存了七八年，你的孩子在这样的环境中生存了七八年，这两个七、八年你没做思考，你也没做正确的的归因，只是看到了，人家的孩子8：00就写完作业了，我的孩子为什么偏偏要9:00、 10:00，这是不是在没有道理的比较？如果孩子说，人家父母事业有成了，为什么你还是普普通通；人家父母已经几百万的资产了，你还在温饱线上挣扎，人家父母，你却……

你该怎样回答？人与人有差别，而且还很大，差别形成的原因是多种多样的。美国心理学家爱德华·加德纳的多元智能理论也充分说明了这一点，我们不能老是羡慕“别人家的孩子”，因为与自己关系不大，更应做好的是，面对自己的孩子，通过观察思考，找出应对策略，持续探索实践。人家的孩子八点写完正常，自己孩子的九点甚至更晚些正常；人家的到家主动写作业，正常，自己的通过手机遥控写，正常；人家的正确率95%正常，自己的正确率70%、60%、50%正常；但只要孩子努力了，过程就应该得到肯定与表扬。只要孩子一天比一天进步，纵向比越来越好，自己和孩子越来越有信心，这趋势，是我们追求的目标。

三，纵向比的持久性上要求过高。

无论谁的孩子，他毕竟是孩子，今天做到了，明天做不到；今天做的好，明天做的差；连续几天没有管理，越来越差的可能性大，连续管理好几天，情况越来越好的可能性大。好比，单位里要求紧了，迟到、早退的自然而然就少了，酒驾查的严，让酒后驾车的有畏惧感，当然就少了，这都是正常的。

但是我们父母都特别期望，特别想，少管、不管自己的孩子，期望提醒一、两次，自觉性就形成了，那只是父母的一厢情愿，尤其是现在的孩子，学习的内在动力不足，干事的内在动力也不足，大学生参加工作后仍然存在这问题（啃老族越来越多就是体现）这已经成了一个难题，或许是世界范围的大难题。

没有内在动力，靠他律，没有形成习惯，那就是一件很难的事情。自然界的河流都是弯弯曲曲的，社会的发展也是曲折向前的，我们要求孩子的习惯也不能一劳永逸，允许他反复，也许他偶尔懈怠，后退了，你从头再来，身教言传就是，榜样的力量是强大的。也允许他自我反省，自我管理，再重新向前。随着孩子的长大，自我修复能力也逐渐提高，好习惯养成了，父母操心的程度应该会好些，但习惯形成的过程里，父母一定注意因材施教，孩子的天性不同，父母付出的心血注定不同。

孩子不仅是作业完成，在其他事情上，如锻炼、少玩游戏等也是如此，不能要求过高，他的自觉性，持久性远未形成，真正的行为靠习惯的养成，这还任重而道远。