我们为什么读了个寂寞？

“谁来给大家说说自己最喜欢的一句名言？”张老师问。

“人不可有傲气，但不可无傲骨。”我站起来答道。

“你知道这句话是什么意思吗？谁说的？在什么情况下说的？”这一问倒把我问懵了。

“对于这句话的意思，你应该从字面上就会有所体会。我想告诉你的是，这句话是徐悲鸿先生说的。你应该好好去了解一下他这个人及这句话的来源，这样你会理解更深刻，从而更喜欢这句话。”张老师亲切地说。

上小学的我第一次听说：喜欢一句话，可以去了解它的出处，了解说这句话的人，从而加深对这句话的理解。

同理，阅读一本书，可以通过了解它的作者或书名以及成书背景等获取对书籍内容的理解。

你是不是也有这样的感受？读书读到最后，却发现书中内容与书名好像没有任何关系；合上书本，你又无法讲述书中的主要内容；别人问你时，你不能表达书中主旨；甚或就是读完了，内容也忘完了……

是不是感觉自己读书读了个寂寞？我就常常有这样的感觉。

在《如何阅读一本书》中，我找到了答案。

之所以出现种种状况，是因为我们没能对自己想要读或必要读的好书定位，咀嚼消化，也就是没有用到分析阅读。

分析阅读是阅读四层次的第二层次，属于主动阅读。主动阅读与被动阅读相对应。主动阅读时我们会目标明确，带着问题思考，并调动我们的一切阅读技巧去达到我们的阅读目的，这样我们的阅读收获也会很大。而被动阅读只是眼睛扫过书本而已，没有思考，收获大打折扣。

分析阅读第一阶段有四个规则。规则一，通过检视阅读为所读书书分类，这一步中书名的重要性就常常被我们忽视。

这就如同张老师问我那个名言的问题一样。名言的作者很重要。书籍的书名也很重要，它能为我们提供一些重要讯息。

看到《火车》这个书名，你会把这本书归为哪一类？理论性还是实用性？如果我告诉你它是一部小说，你又会把它归为哪一类？如果你拿起书就从头看到尾，我肯定最后你一定疑惑，这样一个故事怎么就命名为《火车》呢？

三年前看这本书，我是翻书就读，还是一口气读完的。读完后，我发现故事和书名好像不符，我就自己上网查。查完之后，我又翻书，才发现书正文之前有解释。在书衣内侧看到作者介绍后，才更明白书中的故事作者想要传达什么。

所以，我建议你读书时，按照分析阅读第一阶段第一规则检视阅读分类，你得借助封面书衣了解它是一部推理悬疑小说；然后借助正文之前对火车的解释：1.冒着火的车子2.用来载生前做过恶事的亡灵前往地狱。以及书衣内侧对作者的介绍来读这本书，这样你就能大致了解书中的内容方向了，不至于读得云里雾里。

读其他书籍你也记得不要忽略分析阅读的这一步，以免漏掉重要讯息。

其次，按照分析阅读的其它三规则，你就可以透视一本书的骨架，加深理解。

你现在明白自己为什么有时会读书读了个寂寞吗？愿我们记住分析阅读第一阶段的四规则，并在阅读中实践，这样才能读有所获。