《李老师答问》（11）

原创作者：李本聪

学生究竟做多少作业为好

问：老师，学校安排我教过几届毕业班，毕业班学生考试成绩，比非毕业班更受到重视。每年教研部门的教学质量监测，是个重点。要考试出成绩，教学的经验是，需要安排学生多做作业。请问李老师，学生究竟做多少作业为好？

答：这个问题，我做过长时间的探索，有一些研究成果。我一辈子教小学语文，就以语文为例来说吧。先要搞清楚作业指那些，通常地，老师们谈论的作业，指的是纸笔作业。其实这是以偏概全，不完整的。课堂上的听讲、阅读、记忆、背诵、抄写、观察、思考、复习……算不算作业？当然要算在作业这个类别里，是作业。因为如果没有这些东西进行支撑，纸笔做作业就进行不下去。所以在讨论这个问题的时候，我把作业分做两块，课堂作业和课后作业。至于课堂作业，没有说的必要，大同小异，每个老师都是要按教材要求，完成教学任务的，关键还在于课后作业。

国家教育部对中小学生作业时间，是有过规定的，低年级不超过半小时，高年级不超过一小时。这里值得认真解读的是，政策没有说不让老师给学生布置课外作业，那也就等于承认安排学生课外作业是合法的，应该的，可以的。现在西方的一些课堂研究，否定学生课外作业的存在意义。积我四十余年的教学经验，这可能是国情的问题，而不是作业布置本身的问题。毫无疑问，学生是一定要做课外作业的。如果不做课外作业，只完成老师课堂上布置的作业，可以说，在现实情况下，能保证考试及格就不错了。因为学习教材上那点东西，仅只是“兜底”，当然智力超常的学生除外。

我的研究是，如果一个学生，要想考试成绩在八十分、每天至少得课外完成两页作业任务。我的孙儿上一年级时，我要求他这样做，也就二十分钟的时间就做完了；如果考试成绩想上九十分，一天做套卷子（作文除外）是必须的。我有个同事，他教数学，到了六年级毕业下学期，搞了个“百日练”，也就是一天发一套试卷给学生练习，冲刺冲刺。结果那年小考，成绩名列前茅，只是老师学生都有些苦累。现在衡水中学的实验，颇受争议，他们的教学有一点，那就是好成绩是苦出来的，好成绩是刷题刷出来的。虽然不能说这就是绝对真理，但距离真理也不远了。刷题是需要时间的，不可能老师课堂上就不讲课，全部让给学生做题。所以，这刷题，更多指的是让学在课外做作业。教学的规律，大学不好说，研究生院不知道，仅就中小学，很多地方是相通的。

只要评价还要看考试成绩的情况下，适当安排学生课外作业，就应是雷打不动的事情，不管外面刮东风南风西北风，老师，你得咬定青山不放松。不要以为素质教育就不考试了，那是不可能的事情。如果不要考试了，不惟学校天下大乱，整个中国的文官制度就要坍塌，那还不天下大乱。这就是我对你提出问题的看法了，也许说不在点子上。

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