古今书法教育纵览（前言）

     当下，中国正在迅速崛起，无论政治、经济、军事、体育、文化……尤其是习近平主席当政以来，提出和颁布了一系列关于传承和发扬传统文化，重建文化自信的观点和文件，极大地提升了国内以及世界学习中国文化的热度。其中书法作为中国文化最基本最重要的组成，近年来的发展也是形势喜人。书法的各种发展形式中尤其以中小学书法教育发展最为火热。

     百度百科上对书法教育作了如是介绍：书法教育是对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。

     2008年，教育部下达《在中小学校开设毛笔字书法课程》通知。

     2011年8月，教育部印发了《关于中小学开展书法教育的意见》。

     2012年教育部颁布了《中小学书法教育指导纲要（征求意见稿）》，并颁布新课标，将书法教育正式列入中小学校课程，要求小学三年纪以上的义务教育阶段恢复书法课程。

     2018年，上海市教委规定，义务教育阶段的中小学生“均须”参加写字等级考试。从以前的自愿报名变为必考，考试成绩根据优秀、合格、不合格三个等级记入《上海市学生成长记录册》。考试不合格者将在后续安排统一补考。

     政府一系列的举动都为书法教育的开展提供了极好的支持和条件。可是书法教育怎么样开展？古语有云：以史为鉴 ，可知兴替。我国是一个有着极强历史感的民族，历代先贤留下的众多文献资料对于今天的我们有着很好的借鉴和指导作用。由此，我想梳理出一些历代关于书法教育的文字，来让更多的人了解中国书法教育的发展脉络，以及历代书教育的一些方式方法，以期起到一些古为今用的作用。当然，鄙人才疏学浅，难免一家之言，还望方家不吝指教。