条条大路通罗马

    今天下午上课给学生讲题，发现答案错了。于是发动学生集思广义讨论研究，最后得出了三种解法

    原题是：6.2克氧化镁和碳酸镁的混合物和100克7.3%的盐酸恰好完全反应，生成二氧化碳的质量是（  ）A1.1克B2.2克C3.3克D4.4克

（一）根据质量守恒定律得出CO2质量=（6.2g+7.3g）_（9.5g+1.8g）=2.2g

（二）根据化学方程式可知：

Mgo+2HCI=MgCI2+H2O

MgCO3+2HCI=MgCI2+H2O+CO2

73/44=3.65/x

x=2.2g

(三)设MgCO3质量为x与其反应的HCI质量为y

84/73=x/y

40/73=6.2-x/7.3-y

解得x=4.2y=3.65

从而解得CO2的质量为2.2g

      从三种解法来看，第一、第二种都比较简单，第三种最复杂，最繁琐，能否算出来，理论上可以，但是时间待定。费时费力，尤其是对于这届学生计算能力超级差，中间哪个环节出问题了，就功亏一篑了。

      由此告诫学生要好好审题，虽然条条大路通罗马，殊途同归，但是经历的时间不同，达到的效果不同。

    为了让学生更好的理解，我打了个比方。我们的教室在一楼，我准备从讲桌前走到后面有三条途径。第一，从过道直行，从前到后，距离最短，时间最快。第二，从教室前门出去，经过走廊，从后门进来，距离增加了，时间稍快。第三种，我从前门出去，从一楼上到五楼，再下来，从侧楼梯迂回过来，从后门进来。

      三种方法都达到了目的，但是在距离和时间上，同学们一目了然，天壤之别呀。哪种省力省时间，哪种费时费力，自己就能够体会了。

    所以虽然条条大路通罗马，但一定要经过思考，选择适合你的，最把握的一条。这就需要有认真的态度对待，才能达到事半功倍的效果。

    学习上的方法亦然，都是同样的道理。希望同学们懂得这个道理，并把它应用到学习中。世上最怕“认真”二字，加油吧，孩子们！

条条大路通罗马 条条大路通罗马 条条大路通罗马