居家的日子（5）

居家第五天，暴雨。

今天，我要分享的第一个感受是，风雨无情似有情。

雨该要下的时候，偏不下，不该它下的时候，它却来了。夏天至深秋长达四个月的时间，没有下过一场透雨，池塘河流里的水枯竭，造成大面积干旱。初冬，正是蜜桔的收获时节，却连连下起雨来。今天清早，在县城的上空乌云笼罩，“哒哒哒”的小下不停。等我们做完核酸，回家吃饭的时候，天上水坝开闸门一样，暴雨倾盆，时而还要来两声响雷，让人想到后面还有更雨势的汹涌。丰收在望瞬间化为失望了。

这讨厌的雨哟，真是无情。然而此时它却有唯一的好处。那些一心想挣脱束缚下，不想被管控的人们再也没有偷偷跑出去的心思了吧。那被病毒污染了的天空和大地，此时也清洁纯净了吧。也许，雨迟迟不下，就是为了这次的使命来的。这就是雨的好处。

人们对这天上下的雨既爱又是恨呀。

现在分享我的第二个感受，就是习惯的养成到底有多难。

在家里，我负责孩子的学习。孩子在家上网课不自觉，我得监督。但是，我一直呆在他房间里，反而会惹他讨厌。所以平时就只在他面前提个醒，要求他背诵英语或者语文课文，或者英语单词。大多数时间都是各管各的。由于最近我开始了在简书上日更，每天完成任务是对自己最起码的要求。

昨天的日更上午就完成了，到了晚上儿子有一堂亲子共同的阅读课。我正好可以静下心来陪他。儿子的语文老师姓刘，是个非常优秀的老师，她带的学生离开了她的班，进入高中或者大学，都一直保持一个好习惯，即坚持每天在她的阅读群里打卡，坚持写每天的阅读笔记。儿子能有这样一位老师，我觉得非常幸运。

儿子的亲子共读课的书名叫《坚持一种可以养成的习惯 》。这本书我没看过，不过我已经把它放书架上了，发个截图给大家看看。

本书的作者将顺利培养习惯分为三个阶段，反抗期，不稳定期，倦怠期。然后具体讲了各个时期的对策。

反抗期的对策：婴儿学步。具体又分为两个步骤，1是学步细分，2是细分步骤。

不稳定期的对策：行为模式化，设定例外规则。

倦怠期的对策：添加变化 。具体有分，1是改变内容，环境， 2是使用持续开关。

掌控习惯，可以构建你想要的理想生活。用本书的一句话总结：“此时此刻，你是成就辉煌还是一事无成并不重要，重要的是你当前的习惯，是否让你走上了通向成功的道路，习惯本身并不是你想要的，你想要的是习惯带来的结果。”

刘老师3天前先要求他们读这本书，然后昨天就和同学们一起分享。她采用提问的方式，和同学进行互动，激起每个同学的兴趣。课后老师布置了一篇作文，题目是《六年后的自己》。她让学生想象一下他们高考完了的情景，回忆一下当年立下目标，然后养成习惯达到目标的情景。

为了引导同学认真地去思考，刘老师写出了自己理想和要养成的习惯。

为了完成老师的作业，我也准备写一篇《六年后的自己》。在这里就不再说啦。

希望六年后，我身上已经发生了很多地变化。写了好几篇小说，学会写诗。退休了，还有自己的其他爱好，钓钓鱼，种种树栽栽花，去各地旅游。儿子已经考上理想的大学。自己除了退休工资，还有副业。自己实现了财务自由，生活过得轻松惬意。当我享受这些幸福生活的时候，我在内心感谢一个人，是受她的影响和指引让我养成每天阅读写作的习惯，我得感谢一位老师，是受她影响为使得我儿子养成好习惯，使他顺利地进入理想的大学。

小主学习群重新打卡第5天