致力于让学生爱上阅读的教学活动介绍3

      一年级学生刚刚进入小学阶段，正是培养阅读兴趣的好时机，阅读项目的设置应让学生感觉有帮扶，逐步培养阅读的兴趣。统编教材新增版块“快乐读书吧”“和大人一起读”这两个全新的栏目，需要家校之间的密切配合才能有效开展，引导家长重视阅读，关注孩子的阅读状况。

一年级上学期实施方案：

1、在一年级学前培训的最后一天启动项目，下发“家校共读”倡议书，开启“快乐读书吧”家校共读活动。下发阅读反馈表，跟踪记录学生的阅读情况

2、建立家校共读班级群，辅以“我上学了”适应期教育评价卡，在群内打卡分享亲子共读情况，第一周每天教师都在打卡群中鼓励及时打卡的同学，一周后每周在群里推送一次，适应期结束后每月推送一次。

3、同时抓住各种契机来分享展示共读成果，家长会，开放课，班会课等多种活动中推荐好的亲子共读范例，不断推进活动的开展。

一年级下学期实施方案：：

      教材版块延续一年级上册的“和大人一起读”“快乐读书吧”，说明亲子共读的作用是非常大的，需要持续的培养。阅读项目在实施过程中也必须不断发张才能具备生命力和意义。因此，一年级上学期以家长辅助督促的亲子共读活动为主，一年级下学期则在家长督促的基础上开展学校的促进活动并跟进各种形式的评价，巩固学生已经养成的阅读兴趣。

实施方案：

1、继续坚持定期完成“快乐读书吧”，学生阅读时间适度增加，亲子共读微信打卡活动，坚持进行每周阅读情况统计，并将时间进行调整。

2、结合教材“和大人一起读”板块，开展亲子共读视频展播活动。

3、结合学校第一届读书节，开展荐书小达人活动。在活动中我们结合课前演讲这个学生展示的平台，将读书与学生的表达结合起来，进一步激发了学生的阅读热情，读书节中我们更是评选出了演讲小明星，荐书小达人等多个奖项，以奖励提高学生的参与积极性。

  开始建立班级图书角以及图书借阅制度，要求学生在家长陪同下，选择有益书籍2-3本带到学校进行分享借阅，利用午休，课间等时间来进行阅读，每月将书籍带回家进行更换，保证班级图书角的藏书量。