【“角色互换”】

  【“角色互换”】2021年9月8日，崇德“上课感悟”【第569天】

        身为数学老师的我，竟乐此不疲的给孩子上起了品德课。越上越发的感觉到，一个孩子的性格品质、生活习惯、对事物的认知、待人接物的处世态度 对其成长的重要性。

      与数学课一样，一节课有重点和难点，围绕着这一个重点去展开，围绕着这一个难点去攻破。也与数学课一样，数学源于生活、服务于生活。品德课对孩子品德的塑造真的太有效了！

          品德课，我不讲大道理，不对孩子进行说教。而是以“角色互换”的形式，让孩子去共情。 今天我特意给自己班的孩子们 上了一节《诚信伴我成长》，目的是为了让他们主动的去完成作业，做到言而有信。

          我当起了“六六同学”，让孩子们当起了老师。

          “胡老师，我今天的口算忘记做了，明天再给你，可以吗？” 我装成学生的样子询问“胡老师”。

          “嗯，好的。”  但是，第二天，我又没写。

          “胡老师，对不起。我的口算忘带了，能不能再明天？”

            “嗯…好吧”    明天到了，可是我还是没写。

            “胡老师，我昨天太忙了，口算没有写，能不能下个星期再给你？” 

              “不行！”  同学们也跟着一起嚷嚷着不行。

            通过这次活动，孩子们明白了如果一二再 再而三的说谎话，便会失去别人对自己的信任。就像《狼来了》故事中的小男孩一样，农民伯伯就再也不相信他了。  也相信通过此次活动，班里的宝贝们写作业能够不辜负我们老师的信任，哈哈哈哈。