流行了上千年的它，一朝废除后却还影响着当今

1905年，在袁世凯、张之洞等六位高官督抚的凑议下，实行了1300多年的科举制度，被以慈禧太后为主的清廷下令彻底废止。

科举的废止，几经波折。在戊戌变法时，康有为、梁启超，都已经上书光绪帝，要全面改革科举，由于当时朝廷掌权派的阻止，变法全面失败，致使这个计划也流产了。

之后，中国在甲午战争中的全面失败，让有识之士意识到中国制度的腐朽与落后，这时更多的当权要人提出改革。科举制度的废除，就成了首当其冲的第一站。

虽然民国时期，科举被全面废止，可目前英国的考试制度，完全模仿我国的科举制。在很多国人的印象中，科举制度并不能创造人才，只能造就许多书呆子以及考试失意者。

实际上，这些人只是看到其中的弊端，没有看到它的闪光夺目之处。

科举制度，真正开始于隋朝，在唐朝成熟发展起来。唐朝在当时的世界上，实力都是老大级别的，而科举制度，在那时同样是最优越的一种制度。

我们要知道，这个时期，世界上的西方，还处在黑暗的中世纪，基督教统治着一切，中亚的阿拉伯帝国和波斯帝国，也远远比不上大唐的实力。

实际上，在当时的条件下，科举为官员的选拔，提供了一种极好的制度。确切地说，科举是一种政治人员的选拔制，不是文人的选拔制度。这正是为什么，中国的文人名气很大，却无法在官场混得风生水起的根源。

而且，一种制度，实行了1300年之久，也已经走到了它的生命尽头。什么事情，都会有个期限，一套制度也不例外。

最初科举实行时，它的优势和生机，显而易见。到了明清两朝，已经过于臃肿，太过僵硬化，走进了死胡同，从明清两朝规模巨大的文字狱中，可见一斑。

特别是，到了清朝时，只以八股文为录取标准。科举，已经从最初的广阔，走向了当时的狭窄天地。这个制度老化了，也被统治者用的死气沉沉，僵硬苛责，已经不再有生命力。

到1905年的废止，也就顺理成章，成了必定的结局。

《万国公报》1905年10月号《中国振兴之新纪元》一文评价废除科举制度的意义：“立废科举一节，取数百年来败坏中国及近日屡蹶屡起根深蒂固之附属物，一旦拔弃之，是真中国历史上之新纪元，而东方大局之转移在此矣。”科举的废除给当时人的感觉就是意料之外，情理之中。早该废了，但是突然废除又有点激进。可以说，想要废科举的，非必废科举之人，而不想要废科举的，也不都是顽固不化的人。这就是科举存废背后新与旧之间的纠缠。

网友说，我国是一个考试大国。这和我们的传统也分不开的。也因为1300多年的科举，也让无数的平民布衣，有了上升进阶的人生道路。这在当时还是一条相对公平的途径。

我们评价和看待一种制度，要把它放到当时历史环境中看，不能只以现代人的眼光对待。同时还要明白它的一体两面，这样才能更真实、更客观地看到真相。

毕竟，世间事物的存在，就会有它的利弊，我们在理解的同时也要接纳它。接纳了，才能更懂得，这样才可以发挥与使用它。