《数学：关键发展指标与支持性教学策略》读书打卡day83

测量：幼儿通过测量对事物进行描述、比较和排序。

描述：幼儿使用测量术语来描述物体的属性。幼儿比较物体的数量，并对它们进行排序。幼儿估计相对数量。

单位：幼儿理解并使用单位概念。

描述：幼儿理解一个单位是一个标准数量。幼儿使用非常规和常规的测量工具进行测量。幼儿使用正确的测量步骤。

模式：幼儿识别、描述、复制、补全及创造模式。

描述：幼儿使用简单的交替模式发展到更复杂的模式，并以此做为代数的基础。幼儿发现/认出重复序列，并开始识别和描述递增与递减的模式。

数据分析：幼儿使用数量信息得出结论、作出决策和解决问题。

描述：幼儿基于可测量的属性收集、组织和比较信息。他们以简单的方式呈现数据。幼儿在其工作和游戏中解释与应用信息。