《教育的情调》读书笔记五（126-150页）

孩子教会我们心怀希望和保持开放

孩子是未来的希望，是祖国的花朵，作为教育者，为了孩子美好未来，我们必须以身作则，传播希望和信心，传递正能量，做孩子们的榜样。

在孩子面前，我们要努力让生活充满活力，对未来充满希望，让生活更有意义，引领孩子们看到社会上的阳光明媚的一面，积极向上，主动担当责任，做一个有担当，有作为的人。

    和孩子们在一起，父母老师要有开放性。因为每一个孩子都是独特的个体。他们需要生活的开放性，形成自己独特的个性。

孩子是天生的宽恕者

    我们必须永远为真正的教育努力奋斗，不辜负孩子们给予我们的信任呢不滥用他们的原谅和宽恕。

“教育实践”是一种充满机智的行动和充满行动的机智。作为一个教育者，我们必须在与孩子们共同生活中不断地行动。

孩子是天生的宽恕者，在教育孩子的过程中，尽管很多时候我们的出发点是爱孩子，可是也会不自觉地伤害到孩子，孩子会给予我们信任，原谅和宽恕我们。

  我们在教学过程中，在处理师生关系时，难免会犯错或者判断失误，有时也会冤枉孩子，伤害孩子们的自尊心和身心，不过很多时候，孩子们也会宽恕老师。但是宽恕不代表忘记，我们要通过爱和理解来恢复老师与学生的关系。

    一位有责任心和爱心的老师，始终能够与学生们和谐相处，建立良好的师生关系。

教学的情调

每一堂课都是有生命的，学生不是容器，而是一个个鲜活的生命体。课堂里的老师和学生由于共同的学习和生活，会形成一种氛围。

课堂上，老师不仅仅是知识的传授者，还要眼观六路耳听八方，时刻关注学生们的情感变化，机敏的老师一走进教室，就能够觉察到学生们的情绪，是满心期待老师的课堂，还是情绪低落，有抵触的心理？也就是关注课堂里的生命。当然需要老师细心地体会和敏锐地观察。如果老师连学生的名字都不知道，那怎么会注意到学生的生活体验？怎么会对学生们的学习情况了如指掌？

发展教育的机智