第三节 家长进校园（一）

“1+1”教育认为：对家长的教育知识培训不是学校—家庭教育的终点，而是学校—家庭教育的起点，是触发家长进校园需求的基础。只有家长们愿意进校园，意识到进校园是他们的责任、义务，同时也是一种人生价值的体现的时候，才可以说是形成了学校—家庭教育。

学校—家庭教育最基本的一点就是要家长了解、理解学校、教师的教育教学方式，对教育教学工作有比较好的认识。只有这样才能建立起家长对学校、教师教育教学工作的理解、信任。有了理解、信任才有可能积极地配合、参与到对学生的教育教学工作中来。家长进校园可以开展以下几种活动：

一、观课

（一）进班观课

1. 监控督促

欢迎、邀请家长到孩子所在班级观课可以起到如下作用：

（1）监管督促学生学习行为，培养学生的学习习惯，确保学生的上课学习质量。

（2）了解学校的办学模式、教师的教育教学方式，促进对学校、教师的理解、信任。

2. 辅助教学

随着家长对教育教学活动组织方式的理解加深，可以逐渐参与到对学生学习方法、策略的反馈、指导、矫正工作中来。一方面辅助教师开展对学生的学习辅导，另一方面提升、锻炼了家长自身对学生学习辅导的技能、策略，有利于促进家长对教育教学工作的参与意识。

（二）进校观课

1. 自由观课

随着家长对学校、教师教育教学工作的理解，以及个人对教育教学方法、策略的掌握程度及兴趣意识的加强，逐渐会产生不局限于只观看自己孩子本班级的课堂教学的意愿。“1+1”教学支持、鼓励家长的这种意愿，参与学校任何班级的教育教学活动，进一步触发、强化家长的教育教学参与意识。

2. 参与教学

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”为了更好地提高学校、教师的教育教学水平，鼓励、欢迎家长积极参与到教育教学工作中来，对教育教学工作提出宝贵的建议、意见，共同研讨高效的教育教学方法、策略。只有家长的主动参与，才能实现有效的学校-家庭教育。