河南卫视再次登上热搜，传统文化正在成为“时代顶流”

继河南春晚节目《唐宫夜宴》，梦回大唐，再现大唐之美，刚刚过去的端午节，一折惊艳无比的国风舞蹈使河南又火了一把。在这绝美的舞蹈中，舞者化身曹植笔下的洛神，表演了一出如梦如幻又甚是应景的《洛神水赋》。

美轮美奂的文化呈现，叹为观止的艺术创新，令不少人折服，很多人为河南竖起大拇指：华夏中原，不愧是中华文明的发祥地，文化复兴的发扬地！就连外交部发言人都在其个人推特上发文称赞《洛神水赋》呈现了“难以置信的美丽！翩若惊鸿，矫若游龙。推文收获了不少海外网友的点赞。

近年来，中国风作品在海外受到热捧，国风作为中国的新力量，正在成为世界看待中国文化的窗口。学者亨廷顿说：“当不同的人来表达‘我是谁’的时候，会以‘语言、历史、习俗来界定自己’。”换句话说，有了民族文化，才有民族认同，才会有自我归属。长久以来，被束之高阁的中国文化，终于开始在创新中得以传承。

国学，中华民族五千多年的文化精粹，是值得我们骄傲的中华文化的一部分，近几年的高考对孩子国学知识的考察也越来越明显。

2020年全国卷1作文真题

倘若，学生不了解这些历史故事，不了解这三个历史人物性格特点，这篇文章便无从写起，60分作文，白白丢掉。   

不论是提高文化素养，还是传承民族文化，我们都应该认真学习国学。可是，中华上下五千年历史，可谓体系庞杂，延展面广。大部分人因为缺乏相关知识体系和架构思维，盲目跟风，没有高效的学习方法和浓厚的学习氛围，东一榔头西一棒子，收效甚微，只能是徒增学习负担！

那么，到底该如何学习国学呢？

今天，我要强烈推荐大咖知识学堂璐瑶妈妈一手打造的历史打包课：史记＋唐宋历史＋秦汉三国。  那么，为什么要推荐大咖知识学堂呢？  与市场上其他历史学习课程有哪些不同呢？ 

 ①学习形式多样化，轻松提高学习效率。  方法一：空气法  或因课程本身无吸引力，或因父母引导方式不当，很多课程无法解决让孩子轻松输入的问题。大咖知识学堂利用听觉，通过“空气法”将孩子“泡”在知识的海洋里，真正做到无压力输入。  方法二：情境法  抓住孩子爱表演爱模仿的天性，通过“情境法”亲子共同还原历史故事，解决了理解层面的问题，增进了亲子友好关系，又发展了孩子表演才能，一举多得。  除了以上两种方法，还有设置问题讨论法，孩子可以随意设置问题，亲子讨论，让孩子思维真正活跃起来；小课堂讲解法，让孩子体会当老师的感觉，增加了自信，锻炼了语言组织与表达能力，而且，极大的促进了知识的吸收。 

 ②课程依靠“思维”呈现，真正提高能力。  大咖知识学堂的课程不是把繁杂枯燥的历史知识逐一列举出来，而是用强大的思维——把史记、唐宋历史、秦汉三国中一些极具代表性的人物和历史事件，从浩如烟海的史事中提出来，掰开、揉碎，以点带面写成一个个独具朝代色彩的趣味故事，组成一幅幅历史画卷。每节课都有一个小结及思维导图帮助再次捋清历史脉络，每节课都会有一些引导思考的问题设置，指引思考方向，加深孩子理解。  

 大咖课程思维导图

 比如，璐瑶妈妈讲《史记》之田氏代齐时，抓住智国智伯性格中贪婪、独断专行的弱点和赵国仁慈的赵简子爱护晋阳百姓而倍受拥护这两点，来展开智伯是如何一步步从万人敬仰的晋国掌权者沦为人人唾弃的阶下囚的，最终韩赵魏三家联合灭智，瓜分晋国。这样抓住思维脉络来讲人物、历史事件，把繁杂历史清晰明了化，学完璐瑶妈妈历史，再去看其他历史书，也会更加高效。

  一直以来，语文的学习只重视阅读和积累。其实，语文的学习，尤其历史的学习，不在于记住哪些事件的时间节点、朝代更替、历史人物，而在于通过历史打通大脑脉络，建立思维模式。大咖知识学堂在这方面开创了一个先河：不仅知识丰富，还教给孩子高效自学的思维方法，让孩子通过学习历史锻炼三大底层思维能力：辩证思维能力、发散思维能力、逆向思维能力。最后，孩子会发现学过的知识不是“点”，而是“线”编织成的“知识网”，强大的知识体系和输出能力也就建立了起来。

   ③项目式学习  项目式学习，使以老师为主导、学生被动接收知识的局面得以转变，实现了以学生为主导，各成员小组间自由讨论的探究式学习，使得传播知识式的学习转变为所学即为所用式的创意式学习，极大的加深了学科间的大融合，知识再也不是分裂开来、呆板无趣的了。  比如，学习李白的生平历史故事。不仅会组织亲子演绎李白的历史故事，还会带领学习群所有孩子将自己心目中李白及其人生故事以绘画的形式展示出来，最终形成一个画展。画展的主题，由孩子们自主决定或者带班老师决定，比如主题：展现出李白所生活的大唐气象等，让孩子提出各种各样他们想去探究的主题，然后以小组的形式各自去创作，最终这种各种各样的主题探究就形成了一个项目式学习。

  ④五年宝藏级售后服务  怎么样的宝藏级群服务呢？  群里会有带班老师，把当天学习课程的扩展内容发到专门的指导群里。比如三家分晋的扩展，会由事件主人公智伯的失败统治，联想到历史上各君王失败统治的共同点，并扩展到孔子的治国理论——半部论语治天下，并引导孩子由历史事件本身联系到对个人的启发，比如：齐景公时期，田氏为什么受到百姓的爱戴？小朋友，如果你是班长，你觉得要如何做同学们才会愿意配合你的工作？  这样的引导和练习，会让孩子觉得学有所用，会越来越喜欢思考，爱上学习，慢慢培养孩子敏锐的思维和透彻的心性。 

这样学习国学的方式，不是让孩子死记硬背式的记住国学知识，而是在顺从孩子天性、激发孩子兴趣的基础上开拓孩子思维，是让孩子了解了国学后还锻炼了能力的学习方式，你喜欢吗？