幼儿园课程改革培训班(二)

课程园本化与园本课程建设    王春燕

一、一个抓手

二、两个概念

虞教授说的拐杖，我喜欢叫资源

共同性的课程要进行改编，也叫调试，上海叫创生，而且是有中生有!

以园为本的课程

广义和狭义的概念

例：鹤琴幼儿园，是个大课程，可以慢慢丢掉拐杖！

例：宁波幼儿园，是小课程

幼儿园课程园本化，四类，从下往上看

一般在C类就很好了！

例：微小课程

以某一套教程为主，做增删改造

有机相加，并非整合

三、课程实施方案的要素及基本要求

非常强调操作

课程审议是管理

课程实施方案的设计，这是一个顶层设计的过程！

（一）课程背景与条件

写课程基础，课程需求，课程优质资源，劣势和不足

例，每个阶段任务不同

先要研读教材

例：中小学的

例

（二）课程目标

注意1

注意2

例

（三）课程结构和课程内容

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