连接的目的是传递爱的信息而不是改变！

正面管教有一个非常重要的理念，改正之前先连接。意思是说我们在跟孩子谈事情之前，要先跟孩子建立连接！但是反过来说，连接的目的并不是为了改变孩子！

正面管教的所有工具都不是用来改变孩子的行为的，而是通过为孩子创造一个尊重和鼓励的环境来支持他们成长，这种环境带来一个额外的收获，就是孩子的行为改变了！

不管是在我们的体验课还是家长课堂上，当我们学习了这个理念之后，很多家长反馈说，我已经连接了呀，已经去认可他的情绪了，也给了他拥抱，可是不管用啊！

所谓的不管用，意思就是说孩子该哭的还是哭，该发脾气还是发脾气，他的行为并没有因为我的连接而改变！

这时候我会反过来问家长，你真的接纳孩子哭和发脾气吗？

接纳了啊！

接纳几分钟？

或许很多家长刚开始接触这个理念的时候都会犯这样的错误，包括我！

我们以为只要做到尊重孩子，接纳孩子，鼓励孩子，孩子的行为就应该改变，而当他的行为没有改变的时候，我们就会变的不解或者有情绪。

记得我刚开始学正面管教的时候学到了尊重和请求，于是每一次我会用请求的语气跟畅说，你可以帮忙拉上窗帘吗？有时候他会说好，有时候会说不，我就”尊重”地说，那好吧，妈妈自己去！

心里期待着，我尊重你，过几天应该就会改变吧，可是我一直耐心忍了两个多月，发现他的回答仍然是”不”！

我就郁闷了！

后来当我出去学习的时候，把我的困惑讲给好友听，问她：我已经尊重孩子两个月了，为什么他还不合作？

朋友听完笑了，你这不还是要求吗？只不过时间放长了！

真是一语惊醒梦中人，其实我用这样的方式是在放长线钓大鱼！

原来我所做的这一切都是有目的的，拥抱，接纳，所谓的连接背后的潜台词就是：我已经接纳你了呀，我已经尊重你了呀，你应该见好就收，要改变自己的行为啊！

认识到这一点之后我才真正的理解了什么是连接和尊重，我们理解孩子，接纳孩子，拥抱孩子，跟孩子建立连接， 仅仅是为了把爱的信息传递给孩子！正所谓”不带诱惑的深情”！

或许你会问，孩子的行为没有改变，那我们做父母的要怎么办呢？

课堂上一位妈妈的反馈：姐姐放学回来了，二宝没睡够使劲哭，妈妈运用了认可情绪，拥抱等连接方式，但是不管用，还是哭！妈妈一直在想办法哄孩子不哭！

这其实跟我之前一样，试图用拥抱和接纳的方式来阻止孩子哭泣，其实。小孩子哭泣是最常正常不过的，我们可以拥抱孩子，接纳孩子，如果他还是哭，那就陪伴着他哭，哭够了自然就好了！

畅小的时候，因为每一次哭泣我总是用各种方式来阻止他，所以他的情绪持续让我崩溃了好多年，后来当我彻底理解了哭对于孩子的意义，允许他哭陪他哭，慢慢的他哭的次数越来越少了！

还有一个妈妈的案例，早上她要去上班，上幼儿园的女儿哭着不让妈妈走，妈妈记住了跟孩子建立情感连接，于是停下来陪孩子，拥抱并接纳孩子的情绪，转移注意力等等，孩子仍然不同意妈妈走，没办法，妈妈只好偷偷的走了，听着孩子哭泣的声音，妈妈担心第二天可怎么办呢？

同样的这个妈妈在运用连接的方式试图让孩子摆脱离开妈妈的焦虑害怕紧张不安等情绪，而变得开开心心和妈妈分开！

可是离开妈妈，孩子为什么不能伤心，为什么不能哭？

我们要搞定孩子不让她哭只让她开心，还是需要让她在尊重理解有爱的环境去经历和学习失落伤心等感受？

家长系统课上，我们在做拥抱和从错误中恢复的4R等有连接的活动的时候，很多家长的反馈也是当孩子不愿意拥抱或者不愿意原谅妈妈的时候，妈妈会觉得失落有情绪，这也很正常，因为我们对孩子带着期望，当我们了解到拥抱和道歉的目的仅仅是为了跟孩子建立连接，仅仅是表达我爱你，那么孩子抱与不抱，原谅不原谅都是他的选择！

但是往往孩子最后会回来找我们拥抱，也会原谅妈妈！

当你仅仅是传递爱的信息的时候，改变就会发生！