编程课程的一点思考

      今天是星期二，平板班的编程课程如期而至。课前有幸得到群升老师表扬，真的感到很高兴，感谢群升老师，感谢助教老师，我会一如既往的继续努力！

      今天华为平板实验班的课程非常有趣儿，同学们睁着大大的眼睛，目不转睛地注视着大屏幕，有的同学听得入神竟不由自主的张着嘴。陈老师讲的编程课程同学们听得认真，收获颇大。作为助学的老师的我更不敢错过陈老师讲的每一句话，因为班级有三年级的小朋友，还有四年级的小朋友。为了让每一个孩子都不掉队，我把每一个模块相对应的英语都写在黑板上，领着同学们反复读，加深同学们的印象，以便孩子们在操作时更加流畅，尽量的少出现问题。

      今天编程课程，陈老师主要给同学们介绍的是“循环”。小艺术家要想搭建成一个正方形的房子，需要怎样做呢？先向前走100像素，然后右转90度，再向前走100像素再右转90度。这个动作反复进行4次。陈老师最开始演示的是搭建8个命令。在工作区域拖入8个命令。接着让同学们思考，如果用“反复”这样的一个标识，就可以大大减少了模块的摆放次数。同学们可以一起算一算，这样同一个动作重复了几次呢？对了，是重复4次这样的动作。无形中让学生体会到了繁琐的事情简单化，理清了学生的思路，使学生的思维更加简洁、明了、清晰。

        在今天的平板课上，陈老师还为同学们讲解了编程的结构：顺序、循环、分支。我想陈老师不单单给同学们讲的是一节编程课，而是让学生理解编程的思想。

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