童年的烦恼：小学生的压力有多大

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记问之学，不足以为人师。必也其听语乎！—— 《礼记·学记》

童年，在很多人的印象里似乎是天真无邪、无限美好的，没有大人和世俗的烦心事，可以和小伙伴们嬉戏打闹游戏，过年了可以玩鞭炮、放烟花收压岁钱，夏天里可以去河里游泳，冬天可以打雪仗堆雪人等等。天真的童趣即便长大后回忆起来也还是觉得很好玩。罗大佑写过一首歌《童年》，这首歌很好的描述了他心中的童年状态，也曾经很流行，现在的小学生恐怕有了许多不一样的体验和烦恼，他们的压力到底有多大呢？

/壹/

如果你要问小学生他们的烦恼是什么，“作业太多”恐怕会是出现频率最高的答案之一，“什么？作业太多？现在不是都素质教育了吗？还搞题海战术？”，其实稍微留心一下你就会发现现状是怎样的，就说现在流行的各种补习班吧，以前其实也有个别学生在学习上“开小灶”的说法，但方式和方法上都不一样，规模和影响都很小，不成气候，现在你再看看各种补习班铺天盖地，谁还没上过几个补习班啊？

家长也焦虑啊，吃苦受累也不能让孩子输在起跑线上，好学校就那么多，为了配合好学校的招生要求，好不容易学区房到手了，十八般武艺也要会啊，家长自己没时间、没能力教，于是辅导班、补习班走起，最后苦的是孩子和家长自己，肥的是谁呢？

可是似乎不这么做也不行，别人都去提前学了，会答题了，你家孩子又不是天才，不去学就会做题了？你孩子啥都不会学校会录取？你还有没有点追求了？你没追求也替孩子的未来想想。就这样，大家就一窝蜂的都去了。什么事情一旦形成了利益链条、一旦形成了风气要想改变就难了，只有从根本上改变教育、学习的模式才能有效改善现状，而这并非易事。

/贰/

栽培小树苗需要施肥、浇水，可是过多过滥却会起反作用，会让小树苗丧失活力和生机。

经常感叹小学生瘦弱的肩膀怎么能背负那么沉重的书包，当教育变成了各种名目繁多的比赛，当学习变成了一种厌恶，当体育课变成了数学课，当清澈明亮的眼睛看不清黑板上的板书和投影，当笔直的小身板变成弯腰驼背，你还能不担心他们的未来吗？大家都笑话别人数学是体育老师教的，可是如果体育是数学老师教的又会怎样？

课外补习班名目繁多，课内各种作业考试也不少，有些学校和老师为了提高考试成绩，不从怎么提高教学质量上下功夫，只拼命对小学生大搞题海战术、疲劳战术，学生在校内就疲于应付各种作业和考试，为了上课学习、作业、考试，连少得可怜的体育课也被

占用，更有甚者课间休息也得不到保障，学生整天象做题机器一样被禁锢在教室里，学习成绩没提高多少，眼睛近视了，身体变弱了，隔三差五感冒。就这样一天下来放学还要去补习班上课，再完成各种作业，小小年纪就已经体会到功课的压力，放学了能够在外面活动一下玩一玩已成奢想。

/叁/

小学生做家庭作业做到晚上十点或者半夜在以前真是难以想象，可是现在却不难见到，有些可能是小孩子功课掌握得不好，做题太慢，错误太多最后引起家里晚上各种情景剧上演，让家长急火攻心却又哭笑不得，此时你要有颗顽强的心脏来承受这一切。

有些则是由于作业太多太难，小学生无法及时完成，他们打着哈欠揉着眼睛是没法坚持把作业完成好的，上进心强的小孩可能还着急第二天该怎么交作业，两眼一抹黑的同学这时可能做着做着就睡着了，学习和作业对他们来说成了一种痛苦的煎熬，长此以往，他们就对完不成作业无所谓了。

可想而知，这是一种怎样的教学效果，这是一种多输的结果，孩子们失去了身体的健康和快乐的童年，老师失去了教书育人的骄傲，家庭里失去欢声笑语不得安宁，国家也面临教育质量的下降。

/肆/

如果说教育的结果是让儿童面临巨大的压力并且失去健康和进步的空间，那这样的教育你想要吗？学校里不能玩耍嬉戏，照本宣科的学一些死记硬背的东西，反复的做题、考试、做题、考试，上学了就想放学，可是放学了还是不能逃脱作业的困扰，这样的小学你想上吗？

不想上你能怎么办？你能满世界跑，去找一所你满意的学校吗？小学还是得上啊，不上难道家长自己教啊？也许还真有厉害的人自己教的，不过能这样做的又有几人？这种做法也不能解决大多数人的问题。

所以还是希望社会能改变教育风气，学校和老师能探讨改善教育方式和方法，国家能对教育给予更多的关注和采取切实有效的措施来改善现状。个人也应该以身作则，给孩子提供良好的家庭教育，不要一味把孩子推给课外补习班和学校。

希望小学生们能够有更多的童趣，找到自己的爱好，强壮自己的身体，发展自己的特长，寻找自己的志向，追寻自己的快乐，为人生奠定坚实的基础。