你给学生一个平台  学生给你一个惊喜

      上午参加的培训是《新高考改革下的高中语文变革》。

    印象最深的几个片段：

      一、随时随地把书读

    学校的图书馆高端大气上档次，与高科技接轨，学校每个楼层有电子书输入器，学生人手一部手机，每次放学之后，扫一扫，立马有很多电子书，学生在回家的路上，坐公交时，看十来分钟，每天2万字，那三年会读多少书呢……

    学校的图书馆有沙发，有紧挨窗户设置的典雅凳子，每每图书，有种美得享受，甚至还有图书室供孩子们讨论。

      高考语文改革，强调读书的重要性，题型的选择也以读书为框架。

    二、注重校本课程与微课程的开发

    以武亦姝为例，提到他们学校的校本教材《中华古诗文阅读》和《中国人》，这些校本课程对于学生的的古诗词来说具有很重要的意义。

  然后又以“酒文化”为例，讲了微课程的开发。一节酒的文化，串联了好多语文知识，比如关于酒的别称，学生要记很多酒的诗句。比如四川的酒文化，给五粮液的图标释义，给不同的品牌酒写广告词，等等，既学到了语文知识，有提高了语文素养，又增加了热爱家乡的感情。

    还有一个微课程——《道听“图”说》

    看一张图片，老人摔倒扶不扶，然后热议，然后出示视频《温顿老人》——大爱无疆，看完之后，很多老师都哭了，这样一位平凡的老人，却干了件不平凡的事情。的确，有的人生来伟大，有的人追求伟大，有的人被人硬说成伟大。无需多言，学生一定会深深收到震撼，写一百字左右的感受。

    语文老师担负着教书的责任，但更为重要的却是育人，教会他们的是价值观，是世界观，是情感的冲击，是精神的领会……

    三、语文课堂创意无限

  廖飞老师是个有心的老师，是位有智慧的老师。

    情景设计，把学生带入那个情景中，比如，讲授《我有一个梦想》：

  一、解说照片（以现场观众为视角）

  二、传达转述（以各州代表为视角）

  三 、横幅设计（以黑人负责人为视角） 

  四、模仿应用（联合国“梦中国”演讲稿）

    这样的课堂是智慧的课堂，是充满语文味的课堂。

    的确，你给学生另一个不一样的平台，学生给你的是惊喜。让我们的课堂充满创意，让我们的校园溢满书香，让我们的社会树立正确的价值观……