《终身学习》：将来为上，过往次之，敢于设想才能摆脱成长的陷阱

美国作家丹·苏利文在《终身学习》中说：“一生的成长法则：明天总比昨天更美好。”时间不会停留，人总要成长，一直回顾往事，会削弱一个人的锋芒。终身学习，终身成长，内心充满阳光，向往美好的未来，并因此而持续努力，这个人才会摆脱成长的陷阱。

高尔基曾说：“我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的气力。他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。”我们的过往，只是一种“原材料”，需要经过不断加工，才能制造出新的“产品”。倘若停留在“原材料”上，不去锻造它们，永远无法进步。

《终身学习》这本书指出“成长”是思维的功能之一。改变思维方式，有时就能从“停滞不前”变为“不断成长”，总是使“明天”比“昨天”更美好。人的一生，将来为上，过往次之。不断进步，不断提升自己的认知层次，是一个人成长的最好的方式。

成长是所有人的基本欲求，有人为了金钱和爱情，有人为了家人和自己，无论处于何种目的，只要为了今后的人生中有现在没有的东西，都是欲望的驱动。当我们努力奋斗完成自己欲求，给生活带来成就感、满足感、意义感、进步感时，这就是成长了。成长的道路上，布满各种各样的陷阱，一不小心会成为了“伪成长”，敢于设想才能摆脱成长的陷阱。

如何才能更好地成长呢？为了让我们能够心平气和地与未来的自己相处，我从《终身学习》中总结出以下三个要点：

1.敢于设想，从改变自己开始

曾经读过这样有一句话：“我们在变化中成长。假设你拒绝了变化，你就拒尽了新的美丽和新的机遇。”在生活中经常看到这样的现象：一个男人仍以40年前的方式对待女性，却纳闷她们的回应不再像40年前一样；一个上班族，干着一份没有前途的工作，每天机械性地上下班，日复一日，年复一年。

要想拥有不断成长的能力，关键在于培养一种成长思维。这种成长的思维，是对生存的热爱，对存在的激情，对充满探索人生的渴望。希尔达出生于一个非常贫穷的家庭，是家里8个孩子里的老六。她的哥哥姐姐都是在16岁辍学，开始打工养家。希尔达的学习成绩很优秀，一直想完成自己的学业，成为一个老师，摆脱辍学打工的命运。

但是，她出身如此贫穷，连一个高中文凭都没有的16岁女孩，前途非常黯淡，几乎不可能成为一名老师。为了实现这个遥不可及的目标，她做了一个大胆的决定：她要离开家，自食其力，以一些热心老师帮助她申请的奖学金为生。于是，16岁的她，怀着自信，憧憬着未来，离家出走，生活在基督教青年会。

最终，她读完了高中和大学，如愿成为了一名老师，并在讲台上站了30年之久。希尔达敢于设想自己的未来，打破了贫穷家庭带来的思想禁锢，从改变自己开始，改变了自己的一生。这就是一个成长该有的样子。贫穷落后的过往，并不是希尔达的未来人生，人生是用来改变的，不是用来当作回忆的“原材料”。

2.摆脱环境的影响，创造更多的可能

车尔尼雪夫斯基说：“环境影响人的成长，但它实在不排挤意志的自由表现。”绝大部分人都明白，环境对一个人的影响是非常重要的。正如古代“孟母三迁”的故事，它告诉了我们“物以类聚，人以群分”和“近朱者赤，近墨者黑”的道理。一个人想要有更好的成长空间，要学会摆脱环境带来的影响。

乔·伯利兹是个意气风发的成功企业家，不断取得新成就，帮助了越来越多的人。面对这样的成功人士，谁会想到他曾经是一个毒瘾呢？他四岁丧母，一直深陷沉痛，难以自拔。他还经历霸凌、性骚扰、四处搬迁，导致他内向、孤僻，难以适应新环境。后来，他用吸毒、叛逆、行为失控来逃避现实世界。

他经常与其他吸毒者同住在一起，同流合污。庆幸的是，在那段毒瘾的岁月里，他读过很多心理学方面的书籍，变得极其善解人意，开始学会改变自己。他意识到，想要改变现在的自己，首先要改变环境，于是他离开了吸毒者的房子，搬到了另一个城市与父亲居住。不断读书，找工作，来充实人生。

他从事销售方面工作非常有天赋，很快取得了很大的成就。不久之后，他还总结营销技巧传授给他的同事，成为了一名市场营销大师和顾问。他的人生就像开了挂一样，不断刷新记录，成为了一位优秀的企业家。正如佚名所说：“一个人有没有出息，是看他怎样对待环境。”只有摆脱环境的影响，学会控制环境，才能创造更多的可能。

3.人生不设限，始终对世界充满好奇

前苏联教育家苏霍姆林斯基在《教育的艺术》中讲述：“求知欲，好奇心，这是人的永恒的、不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。”每个人对这个世界充满着好奇，是一个人成长过程中的固有属性。即使再小的步伐，不断积累，终会大跨步或飞跃，关键在于脚步不停。

98岁高龄的西班牙人安东尼奥·裴让，他精神抖擞，仍然颇有主见，保持着爱美之心，源于他始终对这个世界充满着好奇。年轻时候，他还是个农夫，经历过西班牙内战和两次世界大战，活了将近一个世纪之久，仍对世界怀着强烈的好奇心。98岁的他，还通过电视了解新鲜有趣的事物，看见了多伦多贝塔鞋类博物馆的专题报道，他就让孙女莉莎带他去参观。

结束后，他用西班牙语对孙女说：“谢谢你。今天我学习到很多东西。”因为好奇和求知欲，安东尼奥从小到大都在不断学习，不断成长，直至生命的终点。每个人的人生，是不可以丈量的，没有人懂得它的宽度和深度。倘若我们想走得更远，探索更有价值的人生，需要终身学习，终生成长。人生不设限，我们始终都要对这个世界充满着好奇。

爱因斯坦曾说：“我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。”如果一个人对这个世界的事物，没有了好奇心，也就没有了求知欲，他的人生就像被按了“暂停键”，永远停止在现有的状态。成长，是一个动态的过程，让我们带着“已知”的指引，去探索宏大的“未知”，把未来的价值最大化，让我们不断成长，直到生命的尽头。

4.总结：

周恩来说：“任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗。一切新生事物之宝贵，就由于在这新生的幼苗中，有无穷的活力在成长，成长为伟人，成长为气力。”每个人的一生就像一株幼苗，始终都在成长。却有些人，违背了这样的自然规律，不遵守成长的法则，维持原始的状态，导致提前走到了生命的尽头。将来为上，过往次之，敢于设想自己的人生，才能创造新的人生。

《终身学习》这本书告诉我们，你如何设计将来，就能拥有多大未来。关键在于我们是否愿意付出真实的行动，遵守成长的法则。明天总比昨天好，这是自然的规律，也是人生的成长法则，谁都没有办法去违背，我们只有把自己改变得更好，才能与未来世界和解。

“伪成长”是掉进成长陷阱的一种怪现象，他们总以为维持现状不变，或在一个圈子内的环境生活就是成长。殊不知，这个是世界抛弃你，连招呼都不会打。真正的成长，具有主动性和积极性，让我们用自己的双手，建立在过往的条件上，创造出更好的生活和生存环境。成长的过程，始终都要怀着好奇心，不断提升自己的思维方式，打破惯性思维模式。

朱熹说：“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。”愿你和我，在成长的路上，不断刷新自己的成就。怀着好奇之心，改变自己，控制环境，在有限的生命里，创造出更多的可能。愿我们站在同一个跑道，将来为上，过往次之，摆脱了成长的陷阱，活出独一无二的自己。