【教育增长圈】6组-大麦-第4次作业

《第三课 作业主题》

D4 成功率和短板

作业模版——项目资源系统诊断

6组-大麦

项目名称：（可隐去公司名）

项目背景：

一、启动资源评估

【市场容量】

（1）目标用户：全国K12领域用户

（2）用户规模：根据教育部发布《2019年全国教育事业发展统计公报》，义务教育阶段学校21.26万所，学校21.26万所，在校生1.54亿人；

（3）市场规模：1.5亿x0.001x1000元/人

【创始团队】

（1）能力模型：产品开发能力    教研教学能力    运营管理能力   融资能力    获客能力   转化能力

（2）愿景：成为在线教育领跑者

【产品准备】

（1）设备工具：上课APP   官网      辅导老师上课平台     内部运营管理系统

（2）课程体系：专题体验课-寒暑假短期课-正价系统课

【渠道策略】

（1）渠道1：流量投放获客

（2）渠道2：异业合作/平台互相导流

（3）渠道3：电销/地推

二、起盘必备条件

【项目发心】

（1）解决什么问题：教育资源不均衡，让三四线学生家长也能获得优质低价的教育资源

（2）有没有优势：产研能力出众，可独立开发各类教学系统，技术壁垒高

【渠道优势】

（1）特殊资源： 创立之初的投资公司给这个项目带来大量生源

（2）可复制性：不可复制

【教研产品】

（1）教研团队：华南地区龙头教育集团的名师资源，辅导老师也是严格要求本科学历

（2）产品定位：用技术驱动教育，通过做一款好的教育产品来影响学生（打破现在非常注重名师资源的市场）

【启动资金】

（1）融资规模：x千万

（2）计划融资：2020年疫情期间已成功融资2轮