零散物品探索之纽扣

        昨天下班回家，进门就看见爷爷奶奶带着小家伙在自制橡皮泥。小家伙看上去很激动，手里拿着一坨学大人模样揉搓着，因为已经跟着我做过两三次了，他对过程很熟悉，所以非常自信地指挥着大人。我原以为接下来会是跟平常一样的做刺猬，乱搓搓，但是实际上，这次我也许见证到了所谓“心流”产生后的表现。今天一直在回想这个过程，还是想写出来，给家有同龄或者小小宝一个参考吧。当然也许会读起来不感冒，每个孩子有自己的模式，适合自己才是最重要的。

        在正式介绍过程前，先说一下，我家主要走的路线是瑞吉欧，提倡以孩子为主导的玩乐。与蒙台梭利有些地方相似，但并没有系统的教具，而且鼓励孩子积极利用生活中的零散物品进行探索、玩乐。生活中的零散物品有很多，抛去安全隐患的东西，每一样其实都可以，如树枝，沙土，纽扣，布料等等。孩子可以利用任何一种进行假装、画画、想象等游戏。

        昨天张臭宝拿着揉好的三种颜色的面团，说他需要冰棒棍。我去拿时看到边上有一包纽扣便一起拿过去。后面的玩耍中纽扣起了很重要的作用，而他对纽扣的探索主要分为三个阶段：一，点缀食物；二，演绎绘本；三，装饰自制玩具。

        一，点缀食物。拿到冰棒棍的张臭宝非常兴奋，很明显，他已经想好要做什么了。一顿捯饬后，他终于“生产”出第一根棒冰给我“尝”了。我看着光秃秃的“棒冰”，问他可以有装饰吗？这时，纽扣开始发挥作用，摇身一变成为巧克力豆。于是，所有的“冰棒”都穿上了一层巧克力豆外衣。看他把橡皮泥都做了冰棒后，我从厨房里拿出两个透明的酸奶杯。他快速地把橡皮泥剥下塞到杯子里，说他在做cupcake，还要撒巧克力豆。随后，又把蓝色单独放进一个杯子，说是蓝色的水，并放一些纽扣去调味。我想，这个idea也许来自这几天因为他感冒，为了让他多喝水，我们在他水杯里加入了“调料”吧！拿着蓝色“水杯”炫耀一圈后，他回到第一个cupcake那里，策划要给George Pig过生日。我赶紧提醒他背后的篮子里有各种颜色的小棍子。他选了自己喜欢的，当做蜡烛插进去后就开始唱歌。到此时就是简单的“过家家”游戏。

    二，演绎绘本。在给乔治吃蛋糕时，他假装乔治吃一颗少一颗，一点一点拿掉纽扣。最后剩一两个时，他突然拿着往橡皮泥里面塞，嘴里念着：“我在做国王饼！”原来，他想起了绘本《汤姆做国王饼》的故事。于是，我们拿着乔治把故事演了一遍。我问他，谁是乔治的王后。他说是宝宝。我纠正他说男生不能当王后，他便说是妈妈。故事里，吃到国王饼的人是国王，要送一定皇冠给自己的王后。我便提议给乔治的王后做个皇冠。他欣喜答应。

        三、装饰自制玩具。我去书房拿大卡纸，快速画了个皇冠的线条，剪开一个小口后递给他让他剪。前两次还行，第三把就方向不对了。我只好拿过来快速剪好。剪完后，我撕了一些双面胶凌乱地贴在皇冠主体部分，然后邀请他撕掉，并贴上纽扣装饰。他贴了两三个后注意力又回到橡皮泥上去了，我只好带他贴纽扣。贴完，我问他是否需要再画些什么？他拿着画笔画了他最近很爱的宇宙飞船，嗯，看上去像宇宙飞船。最后，我问他既然是乔治的，是否需要写些什么？他说就写“乔治”吧。于是，这顶皇冠就有了“George”和“乔治”的字样。所有完工后，我问他乔治选好谁当王后了吗？他去沙发上拿了个兔子玩偶，因为《汤姆做国王饼》中的汤姆是个兔子。

        到这里时间大概过去了一个半小时。在这个过程中，我们还问他卖不卖他做的东西？多少钱？浅显地加入了一些数学元素。小家伙开价也不含糊，100，500的开，但是别人说贵的话，他就立马降价，不，应该是大削价，20就行了。后来，Dr. Zhang下班，看到皇冠边表扬边戴头上，小家伙看到后立马大声制止，说皇冠是女生的，爸爸是男生，不可以戴。

      这近两小时的玩耍其实一直都是以孩子为主导。 过程中我会观察，提一些问题，并提供材料支持，其他的交给孩子去发挥了。有些琐碎，也许这就是娃现在的世界吧。