孝道是什么？

孝道是什么？于我来说是一个比较模糊的概念，知道得不具体，不系统。毕竟中国文化断层了很多年，今天有幸读到这本书，愿能洗涤我，开启我的智慧之门。

孝，天经地义，没有任何理由，我认同这个理论，这个观念。就是无论父母如何，只要给了这条命，在相对正常的情况抚养成人，就要毫无条件的孝父母。

只是孝是什么？如何才是孝呢？怎样是不孝么？似乎是清楚的，似乎又是模糊不清的。这就说明，我没有建立起自己坚定而又清晰的认知。

孝文化，的确在西方思想观念的冲击下，淡化了，忽视了，退出了时代的舞台，如今，要建立民族文化自信，大概是纵观全球，只有中国文化能拯救世界了。

我们中国人不学好中国文化，有可能，未来会听外国人给我们的子孙后代讲中国文化，那就是一种耻辱了吧。

道，一旦懂，终生受用，我在道中懵懵懂懂的行走着，若隐若现的一些认知闪烁着。

中国文化的修习，天天练，天天长，一辈子随身。我好想知道怎么修习？具体修习什么？

这节内容我有了一个概念，逻辑性的学习，中国文化有四个层面：道、法、术、技。

回顾自己一直有工作的技能而自信，如今看到，我站在最末端。最多也是一个优秀的打工者，饿不死而已，因为我不在道上。好在自己持续的学习，向道靠拢了。

道和法是内心的，内心的什么呢？难道就是很多人活了一辈子，不了解自己的内心，不知道自己是什么人，喜欢什么，这辈子想做什么吗？平常心就是道，那就是无论富有贫困，拥有失去，能保持一颗平常心，就是道？其实，做到也挺困难的。大概这就是要修习的吧。

的确，老人对小一辈的疼爱，折射出当年对子女的亏欠，把双倍的爱给了小辈。导致家庭排序严重混乱，小的不知天高地厚，不懂敬畏了。我如今也在自己的家庭里看到了这点。

老人对孩子细细的照顾并不好，那是一种令人要挣脱的爱，一种令人窒息，有种愤怒的爱。老人也要懂得如何去爱，如何摆放好自己的位置。

对行有余力，则学文，有了新的理解。原来学习知识是在最后的，原来是先学会怎么做人处事，怎么在道上的。

如此，我瞬间乐了，如果如此，那我就放心了，踏实了。学知识，不着急。怎么做人，人的品性，规则，先教给孩子。自己呢？也能好好的研究有关方面的问题，而不至于凭着自己主观认为去教孩子。

天地之间，没有受到滋养而不报答的。这句话提醒我，警醒着我，令我有些羞愧。是对的，我心里想，哪怕是受到一点点的帮助，也值得自己去感恩去报答的。

三十而立的立也是颠覆了我的认知，原来是指人伦、人道和人理。只是能详细的说明这三者如何是人伦、人道和人理，那我收获更大了。

一个合格的老师必须具备三个条件：

传道：教你如何做人做事。

授业：传授学业、技能，使学者适应社会生活。

解惑：帮助你解开人生的困惑。

我瞬间感到做为一名老师，只讲好课，还是远远不够的，充其量是工作技能好而已。离一名卓越的老师，还有一段距离，需要的知识面，还是相当之广呀。