中学教育现状之思考

在素质教育的背景下，在减负呼声此起彼伏的大气候中，教育何去何从？

一、一线教师之难，苦痛只自知

     各项政策指向学生减负，果真减得了负吗？一个从教多年的物理老师曾经自豪地说：“我教物理这么多年，作业很少，有时就没有作业。物理只要理解了就行，哪要做那么多作业。”结果呢？若干年前可以，老师轻松，学生轻松，虽然那时大家分数都不高。

    现在呢？很显然不行了。老教师成绩不如新教师，为什么？新教师肯花时间去抓学生，尽管他们有些题目无法自圆其说，但他们有一狠招——死记硬背。现象理解不了不要紧，只要背下来就行。背不下来罚抄，不是一遍两遍，而是几十遍，这是一种狠。

    还有一种狠——死缠烂打。一套练习反复做，反复订正，一下课就去盯，让你逃无可逃，每个人每条题过关。

    试问：哪种见成效？能讲素质吗？你老师讲得再精彩，有人家死抓硬管的效果好吗？

   一线教师的痛苦，只有身处其中的人才能感受。可是舆论总是把人心带偏了，说什么课上不讲课下讲，上课不讲补课讲。这样的人也许有，但是在义务教育阶段极少。

集体的力量在逐渐削弱，某些人盛名之下其实难副

二、集体备课成镜花水月

    随着社会市场竞争的激烈，学校绝非净土。被一届届领导捧红的校园名角，各自酝酿自己的土壤，再也没有多年前那种上传下达的通畅，每个人都有自己的小九九，自己的独门秘籍。

 学生的成绩成了某些人炫耀的资本，为了这个有些人集体备课安排的事，不想做，或者就马虎做，甚至不做。现在的集体备课形同虚设，缺少教研的氛围。

   学校竭力打造的某些名人，都在为自己的名利忙碌，无心他顾。导致荣誉的天平一边倒，真正无私奉献的教师恰恰是那些个无名之辈。

  学校的圈子虽小，但是圈中的小圈子很多，圈外人无法融入圈内，利益链把一帮所谓小有名气的人连在一起。他们互相吹捧，互相拉人头，互相夸大个人的功劳，独立于学校之外，凌驾于学校之上，谁也不能奈何他们。

   这个原本清水衙门的净土真的已经不干净了，现代商业气息严重浸染了这方净土，一部分人利益熏心，一部分人不择手段，大部分人兢兢业业。可是兢兢业业的往往都是被所有人忽视的群体，他们才是教育的脊梁。