关于“学习”

昨天大概了解了下桑代克《人类的学习》这本书，通过一些列的动物心理实验来推演人类学习，书中包含了他基本的学习理论：三条主要定律（效果律/练习律/准备律）和五条辅助定律（多重反应/心理定向/选择反应/类比反应/联想性迁移）。实验很简单，但是结论却适用广泛，看完有以下一些感想：

学习首先是一个满足的过程，满足你的求知欲，满足你的上进心，只有能满足你目的的学习内容才是有效的，而无效的学习内容无法满足你预期的效果。也就无法让你有好的体验。所以我们会不断去寻找最适合自己阅读的书，有些书会看的欲罢不能，而有些书翻几页就不想看了。

刺激与反应之间好的联结产生满足感，而差的联结产生挫败感，这里让我想到了鼓励型教育的使用，把小孩各项技能的学习看成是一个满足的过程的话，是不是就很容易接受这种教育方式了。你会发现孩子在你的惊讶、喜悦和快乐中感受到了满足，他很快就学会了爬，学会了走路，学会了骑车，学会了戒掉尿不湿，这些技能的学习过程中，孩子得到了被大人关注的满足，得到了赞许声的满足，而这些动物本能的刺激和反应其实就切切实实发生在我们每个人身上，我们每天都在感受。作为孩子他的所有情绪都是写在脸上的，他不擅长掩饰，而大人却善于伪装，嘴上说不好意思心里其实乐开了花（又想到了乔巴）。

重复联结可以使技能熟练和强化，这和我训练狗狗的时候是一样的，反复练习坐下就给食物，刚开始需要让它闻食物，然后必须手势和声音一起示意让它坐下，甚至是手动矫正，然后给予食物，反复练习之后最后都不需要食物只要发出类似坐下的声音它都反射性的就坐下了，然后握手的掌握也是一样的路径，不过比学坐下更容易教了，好像狗狗真的就能听懂人话一样，听见洗澡就夹着尾巴到处藏；关在笼子里它从拼命用爪子刨笼子底到后来脚掌轻轻一拨门锁就越狱了，关在房间轻松就压下门把手得瑟的走出来，通过反复练习刻意训练真的就能够掌握某种技能，而大部分生存技能其实我们都已经掌握，而且根据类比反应和联想性迁移，我们可以掌握更多的相似技能，所以这又让我想起了那句没有白走的路，一切都是最好的安排，要拥抱变化。过去的技能和读的书不会因为你辞去了这份工作就可惜了，有用的技能会得到迁移和强化，不必要的技能会弱化，然后还会习得新技能。

越来越发现学习其实是一种能力，掌握了学习的方法，任何新的技能通过刻意练习都是可以获得的，比如知道你的学习目的后快速找到你需要的学习内容的能力。然而难的是坚持，为什么坚持这么难，如果用刺激和反应来解释的话，我想是刺激不够，动力不足。所以先想一下你的梦想吧，和优秀的人在一起，刺激你的本能，拥抱挫折和劫难，迎接挑战。

以上仅个人观点，无参考意义，感兴趣的可以去阅读这本书哦～

2018-6-7G