在阅读中沟通 在沟通中阅读

时常听到很多家长说：“我家很多书，但孩子就是不爱看”。其实大家有没有思考孩子为什么不爱看呢？

我自己觉得和周围的环境有关。比如：爸爸妈妈在看电视，你却要求你的孩子读书，孩子会反问:你们看电视，凭什么要求我读书，我为啥要按照你们的要求做事呢？

相信很多家长都听说过这样一句话“兴趣是最好的老师。”以前还没有放妈妈时，觉得这就是一句话而已没有什么可以斟酌的。但是自从做了妈妈以后真的是深有感触。我嘟嘟两个月时我就给他放英文版本的小猪佩奇，他当时就会去反馈。直到现在已经马上十个月了，再听时你就会发现他的注意力明显比以前专注多了，而且听到开心处还会开怀大笑。另外我嘟从小对于音乐也是格外敏感，出去街上随便一首歌，他就开始跟着音乐舞动两下子。所以由此我开始相信这句话。

而且我觉得孩子先应该是爱书，其次才能谈爱读书。然而爱读书其实也是要经历不同的阶段的。

1.玩书（0-1岁刚开始可能只是停留在这个阶段。这个阶段其实可以给孩子买各种各样的书，比如：布书，洗澡书，洞洞书等不同材质的书，让孩子去用一会感受。同时还可以和孩子做游戏。比如：可以用书铺路，堆罗汉，和孩子一起玩中乐。）

2.聊书（比如《诺亚方舟》这本书，让孩子挑选封皮中自己感兴趣的东西。）

3.问书（然后爸爸妈妈不断地去提问孩子，让孩子自己回答，从而锻炼孩子自己的思考能力。）

4.编书（问题问完了让孩子自己把刚才提问的的东西的问题复述一遍，这样孩子就可以自己编书啦。）

5.品书（可以带着孩子对书中的任务角色进行贴标签，比如好人可以贴点赞的表情，比如坏人可以贴哭的表情。让孩子从小学会去给书做备注。）

6.用书（比如书中有主人公刷牙，洗手。可以带着孩子们一起模仿。告诉他什么时候就要洗手，什么时候就要刷牙。小猪佩奇刚开始第一集就是踩泥坑，那踩脏了衣服是不是就要洗呢？踩的时候是不是还要注意安全，小心滑倒摔伤这些安全常识就可以通过这些具体情景告诉孩子。这样可能会更直观一些。）

孩子需要真阅读和真成长，让我们多陪陪孩子，不要错过孩子的成长！特别是妈妈们。