2013年度生命叙事（一）

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今天，老公去给儿子要结婚的朋友帮忙，儿子上他姑姑家玩耍（想让他蹭饭）。我馒头就着咸菜，再喝些白开水，集中心思,书写着我的年度叙事。

在刚刚过去的2013年，最刻骨铭心的字眼是：父亲、网师、班主任。最伤痛的是父亲病逝,最不敢耽搁的是网师课程，最牵挂的是我们九.5班的学生。

最伤心的事，莫过于父亲的病逝。

父亲1961年大学毕业，原在石家庄邮电部门工作。文革被牵连,后来又恢复了工作，却阴差阳错的在家乡当了老师，直到退休。父亲这一生似乎很失意，总想着让自己的孩子有些出息。

2013年4月21日，父亲喘得厉害，意识不清，被送进商丘市公疗医院。偶尔清醒时，总想看着儿女陪在他身旁。这时候，我们就是他的靠山，就像小时候他是我们的靠山。而我带着毕业班，不能请长假，只好两地奔波，夏邑到商丘60公里的路程，父亲住院的45天，我不知跑了多少遍，对父亲的牵挂时刻烙在心底。当时的我，想努力工作，更想伺候父亲，只恨分身无术，身心俱疲。

就在这时，县教研室一个电话，让我参加河南省教研室的“送教农村”活动。5月4日，我和省里送教的老师一起，在县重点高中分别上一节公开课！

这样的机会，多年不遇。这样的场面，我真怕讲砸了，自己难看，也辜负了领导的信任。父亲清醒了，也催我好好准备。在父亲的病床前，有空我就备课。5月3号下午，我匆匆赶回，准备明天的公共课。万万没想到，晚上7点，医院传来父亲病危的消息。我和老公一路狂奔，并赶紧给教研室汇报。赶到医院时，父亲正在抢救室......经过一夜折腾，清早6点，父亲总算挺了过来。刚一清醒，父亲就催我回去讲课。于是，我又急急忙忙往家赶。幸好有很多朋友帮忙，连校长也带领学生亲赴高中会场。我总算准时登上了讲台。沿着设计好的ppt，以对话的方式，引领学生自觉思考。这是一节几乎没有什么花样的公开课。没太多激情，也没有丝毫紧张，因为我实在太累，无暇顾及了。只想着别丢人就行，没想到，省教研室历史负责人梁东莉老师当场说了三遍“非常好！”，并对课堂每个环节进行了具体评价。

其实，这节课也是在苏霍姆林斯基《给教师的建议》的影响下，我所尝试的新的教学模式。这种教学过程，最突出的字眼是：“你......”，你认为......你去复习，你去探究，你去阐述，你去请教......从而引导学生去思考，去发现，去解决问题。通过师生真正意义上的思想碰撞与交流，引导学生进行自觉的，积极的脑力劳动。这节课受到梁老师的赞赏，更加坚定了我努力的方向，似乎也唤醒了我心底关于教育的梦想。

而陪护父亲时我亲眼目睹的一幕，一下子惊醒了我还有些麻木的心灵。那是一个清晨，和父亲同室的一位病友，昨夜还没什么动静。天刚亮，这个病人的监控突然报警，吸氧骤降到35，血压和心跳骤然升高，医生一番抢救，也无力挽回。就这样，我眼睁睁的，看着同一个病房内的生命悄悄逝去…… 这是我一生中第一次直接面对死亡，没有一丝恐惧，只有深深的无力感。

人这辈子，有生就有死，谁都在劫难逃！

我的必死之生该如何度过？