（原创数学童话连载）快乐森林【五】 游戏中的课堂

（原创数学童话连载）快乐森林【五】 游戏中的课堂

山羊老师得知三位迟到的原由后，不但没有批评他们，还夸奖他们越来越聪明懂事了，并且决定周日帮他们补课。

星期天，三人来到学校，缠着山羊老师先代他们玩个游戏再上课吧，山羊老师怕影响他们的学习兴趣，无奈地说“好，我们不但要玩游戏，并且还设有奖项，得冠军的有大奖。

请听游戏规则：

一、把下列各数写成两个数相乘或连乘的形式，相乘的因数越多得分越高（一个乘号一分）；

二、必须用自然数，但不能用1（如果用1了要倒扣1分。）

5、6、17、35、28

小猴猕猕速度最快，两分种后就呈上了答案

5=            6=2×3        17=        35=5×7    28=4×7

小狗淘淘也不甘示弱，随后也交上答卷：

5= 1×5      6=2×3    17= 1×17  35=5×7    28=4×7

小松鼠梦梦是先把两条游戏规则细读一遍，然后才动笔。

他的答案是：

5=            6=2×3          17=      35=5×7    28=2×2×7

老师把三份答卷贴在黑板上，准备共同评分，淘淘一看那两人的答案，高兴地叫起来：“你们两人没写完，我要得冠军了。”

山羊老师接着问：“你比他们多写的两个算式正确吗？”淘淘自信地说：“5= 1×5    17= 1×17，没错呀，反正是因数越多分越高吗。”

山羊老师说：“你不但不得分并要倒扣2分，你注意第二条游戏规则了吗？”

“惨了，我忘了不许用1了”淘淘又大叫起来。

小猴猕猕说：“我发现根据游戏规则，只有合数才可以写成几个因数相乘的形式”小松鼠梦梦又抢着说：“我还发现把合数必须写成几个质数相乘得分才高”山羊老师高兴地说：“你们观察的真好，这就是我们今天要学习的‘分解质因数’，我们来共同总结它的意义吧”。

……

同学们，我们也学习了分解质因数，大家能否帮山羊老师评出一、二、三等奖呢？并帮他们纠正一下错误好吗？