让科学改变学习（22）：天赋&努力

      我们更敬畏的是天赋还是努力？许多教育和体育届人士都非常重视坚持和韧性的重要性，但我们都在背后怀有“天赋偏见”吗？

      研究人员进行了一项研究，他们为一些音乐家播放了两首音乐并告诉他们：第一首音乐的作者是“天生派”，很早就显现出了天赋；第二首音乐的作者是“奋斗者”，有着很强的动力和决心。

      事实上，这两首音乐都来自同一位专业音乐家。接下来，参与研究的音乐家们来评价，哪一首更好听，哪一首的演奏者将来会有更好的职业发展。

主要研究结果

      1. 尽管听到的是同一位音乐家的音乐，参与者仍认为“天生派”比“奋斗者”更有才华，更有可能成功，是加入乐队的最佳选择。

      2. 在实验开始的时候，参与者表示努力工作和训练是音乐家成功的关键。这一观点得到了更多专业音乐家的认可。然而，研究发现，与那些经验较少的同行相比，专业音乐家对“天生派”音乐家的印象更为深刻。

      3. 当问到参与者如果可以再听一遍，想听哪一位演奏者的音乐时，专业音乐家们选择了“天生派”，并对其能力给予了更高的评价。

相关研究

      与“天赋效应”（Natural Talent Effect）相似的认知偏见是“晕轮效应”（Halo Effect）。当人们评估某人的第二件作品时，会受到其最初的积极表现影响。

      研究发现，给学生的第一篇作业打分高的老师，更有可能在其第二篇毫无关联的作业中给予更高的分数。

      研究指出，可以用匿名的方式来避免这种“晕轮效应”。有证据表明，在音乐和匿名简历中进行盲试有助于克服这种错误的想法。也有建议说，若是对学生的课业采取类似的措施，或许有助于缓解学校中“晕轮效应”。然而，应该注意的是，当根据学生的成长和进步提供反馈时，会带来一些挑战。

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      遗传的天才&后天的奋斗！

      我们究竟敬畏天赋还是努力？从研究结论来看，人们存在成才偏见，也就是对天才偏心，给予了更高的评价。遗传与环境向来是心理学家重要的研究命题之一。以上研究具有跨文化的概化作用吗？也就是说，这样的一项研究放在中国或者其他国家会得到相同的结论吗？

      如果你看过《阿甘正传》，或许在你内心种下了草，正如一句广告词所说的“一切皆有可能！”。《阿甘正传》改编自美国作家温斯顿·格卢姆于1986年出版的同名小说，描绘了先天智障的小镇男孩福瑞斯特·甘自强不息，最终“傻人有傻福”地得到上天眷顾，在多个领域创造奇迹的励志故事。电影上映后，于1995年获得奥斯卡最佳影片奖、最佳男主角奖、最佳导演奖等6项大奖。 《阿甘正传》一反美国大片英雄主义的传统，会不会是一种反向形成，如同一股清流，所以获奖无数。

      反观中国的文化，从来不缺这方面的题材，愚公移山、头悬梁锥刺股、凿壁偷光、闻鸡起舞。反而很少渲染英雄主义，以一己之力力挽狂澜，拯救地球、国家、民族于危难之中。或许是文化所致，中国人的勤劳令世人印象深刻！

      敬畏天赋还是努力？敬畏天赋，人从小就被定义被决定，让人找不到奋斗的理由，顺天命而安于现状。敬畏努力则让人高喊“我命由我不由天”，努力改天改命。王德峰说，一个人到了四十岁还不知命，是此人悟性太差。年轻人不相信是可以理解的，但是到了四十岁的人还不知道有命，只能说这个人悟性不够，这无关乎智商，就是不能领会人生最根本的东西。具体到个人，貌似折衷主义、辩证主义更为恰当，过犹不及。一言以蔽之，世事我曾抗争，成败不必在我！人既要有与命运抗争的勇气，也要有顺天命的淡然。

秉持全人教育理念

刘启辉，青岛理工大学社会工作系副教授，出版畅销书《学习好其实并不难》《其实你不懂孩子》。